2019幼儿园中班月工作计划表

1、2019 幼儿园中班月工作计划表【篇一】一、班级情况分析：中班共有幼儿 32 名，其中 3 名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同水准的提升，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1) 基本掌握准确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2) 幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。(3) 能实行一些简单的生活自理活动。(4) 能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1) 部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还

2、停留在上一个问题上，有的就是答非所问 ; 还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。(2) 在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作 ( 清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节) ，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。(3) 幼儿在操作水平及操作常规上，有待提升。(4) 幼儿在户外运动时的自我保护水平需要提升，有的孩子在动作的协调上还存有着一定的困难。(5) 个别幼儿 ( 新生 ) 在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。(6) 当遇到困难时，幼儿的第一个反

3、应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。(7) 幼儿的任务意识较弱，任务不能即时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存有的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，实行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促动每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施( 一) 增强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观点达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期展开班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点展开安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活

4、动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提升警惕。( 二) 培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3. 展开家园活动，双方面的促动幼儿体能和行为习惯的发展。( 三) 五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理水平。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在

5、活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服 ; 不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里 ; 不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、展开“我会保护自己”小主题活动，协助幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，协助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，展开新的体育游戏，制作新的自选玩具，协助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促动体能的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

6、2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣 ;3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语 ;4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改 ;5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和协助下，尝试自己解决 ;6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我理解，建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自

7、己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿实行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话 ;2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题 ;3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整 ;4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学

8、作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、展开“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的水平。3、展开与爱护图书相关的活动，鼓励幼儿养成准确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、注重生活

9、中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录 ;6、喜欢注重周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，即时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。3、结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料，协助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境

10、中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式实行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习实行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提升幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能

11、够自如的选择材料实行操作活动，并有主动整理的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料实行想象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施：1. 为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体实行教室内外的环境布置，内容充分体现教育

12、性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。 2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。( 五) 做好家长工作，取得家长配合措施：1. 定期展开小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。3. 按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，即时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。【篇二】一、班级

13、情况分析：本学期我班共有幼儿 26 名，其中有 2 名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定水准的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理水平，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，绝大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但因为孩子年龄较小，自控水平较差，甚至有些幼儿因为逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上绝大部分的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。所以幼儿在常规习惯、自理水平、社会交往、适合性等方面仍需增强培养。二、工作目标：1、抓

14、养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿水平培养。3、结合本园展开的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言水平的发展。三、重点工作：1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，展开有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的水平，并学会做一些力所能及的事。3、在工作中增强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，

15、让幼儿得到全方位的发展。4、结合本园剪纸特色，继续展开好剪纸工作，与多领域实行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园展开的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。四、具体措施：( 一) 自身成长方面1、努力提升教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立准确的教育观，并转化成教育行为。2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点展开主题教育活动，并做好小结。3、善于观察幼儿、即时写好教育随笔，做反思型教师。( 二) 常规工作1

16、、班中两位教师认真对照中班幼儿一日生活活动流程自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相对应的教育策略，并在实践中持续反思与调整。2、增强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式实行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。4、使用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。6、将德育渗透于日

17、常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等 ; 遇到客人会主动打招呼 ; 与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等 ; 在老师提醒下遵守活动常规 ; 别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏 ?有什么高兴的事和不高兴的事 ?遇到了什么困难 ?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好 ! 从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。( 三) 教育教学工作1、依据幼儿园教育指导纲要，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并

18、保证在日常工作中逐步落实。2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理实行。重点对幼儿动手水平实行培养和指导。3、优化班级教育环境，定期即时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提升幼儿的动手水平。4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现水平。5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿实行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机

19、会。6、展开形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促动幼儿多方面的发展。7、对班内个别幼儿，即时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提升教师对幼儿的观察水平和教学反思水平。( 四) 安全工作1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要即时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿实行安全教育。5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到

20、。两位老师统一思想，对幼儿实行安全教育，保证幼儿在园安全。( 五) 家长工作1、以“尊重家长”为原则，提升教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。2、增强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并持续向家长提供新的幼教信息。4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用 10 分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作实行了解和理解。5、给家

21、长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。【篇三】一、班级情况分析我班现有幼儿 34 名，其中男生 16 名，女生 18 名。经过小班第一学期的幼儿园集体生活，幼儿的各方面水平都有所提升，新学期伊始，小朋友们愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏、学习。能够看得出全班幼儿都能适合集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且绝大部分幼儿的生活自理水平较好，学会了自己吃饭，愿意自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”、“好”、“再见”。平时绝大部分幼儿能够大胆、清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜

22、欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并能够一物多玩。一学期下来，同伴之间因为年龄的差异和水平的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不协调，而且还有个别幼儿因为在家自由散漫惯了，所以自控水平较差，卫生习惯也不好，挑食、争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。二、指导思想根据幼儿教育指导纲要精神，从过去式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的 >教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。三、本学期主要工作任务及实施措施( 一) 合理安排日常教育教学活动具体措施1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划2. 创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这个资源促动幼儿认知水平的发展。3.