以师生发展为本 缔造学校新文化

1、以师生发展为本 缔造学校新文化张德庆 朱洪秋学校文化建设必须继承学校的优良传统，必须坚持与时俱进，必须以师生的发展为本。作为一所具有86年历史的传统老校，具有小学、初中、高中三个学段和几千名学生的大校，北京市首批高中示范学校，陈经纶中学致力于建设绿色校园、人文校园、青春校园、和谐校园。一、建设绿色校园，美化学校环境学校非常重视校园的绿化、美化、净化。校园内高处绿树婆娑，中间灌木映衬，地面绿草成茵，乔木、灌木和绿草错落有致，形成一种立体的生态环境；两个教学楼之间的一片竹林，形成校园内一道独特的风景，经常引发人们浮想联翩；镶嵌在校园里的成片绿地、点缀在绿地和各种建筑之间的鲜花使整个校园满目碧色、芳

2、草萋萋、鸟语花香。精美别致的西班牙式教学楼形成“品”字形状，牢固而美观，新奇而富有创造性，形成陈经纶中学独有的别墅式建筑，这里为同学们提供了良好的学习环境；标准的400米塑胶跑道、塑胶篮球场、草坪足球场以及室内篮球馆、羽毛球馆、游泳馆等构成多功能的学生运动区域；位于校园南侧的宿舍楼和科技楼是信息中心和学生生活、科技艺术活动的中心；有序分布在校园内的长椅，是同学们读书、休息、畅谈理想与人生的地方。错落有致的花草树木、人文景观和楼宇建筑融为一体，使经纶校园像一个美丽的花园，让师生感受到一种自然之美、生命之美、和谐之美。二、建设人文校园，传承历史文化精心设计的各种人文景观再现着陈经纶中学85年历史积

3、淀的深刻内涵，展示着经纶中学厚重的历史文化传统。踏入校门，地面上镶嵌着一尊大幅石刻，上面刻有战国时代大思想家荀子的经典作品劝学，其中“碶而舍之，朽木不折，碶而不舍，金石可镂”的千古名句，是对每一位经纶学子思想的教诲，意志的洗礼；坐落在校园中间的清水安三和陈经纶先生的雕像，时刻提醒全体师生牢记学校创始人和改建人对教育事业的重视和对学校发展的贡献；散落在草地中校友赠送的三块石刻以及校园文化广场的八面菱形建筑上，雕刻着学校所经历的崇贞学园、女子四中、朝阳中学和陈经纶中学四个发展时代；镶嵌在教学楼上的“老实、宜强、勤奋、创新”的校训，凝结着清水安三和陈经纶先生的嘱托；为85年校庆而立的寓意“奋飞向上，

4、自强不息”的雕塑，饱含着张德庆校长对经纶学子新的期望；悬挂在科技楼墙壁上的80年校史图片，浓缩了陈经纶中学80年的发展历程,物化了经纶历史和经纶精神，再现了陈经纶中学的发展历程。经纶传统和经纶精神的精髓还体现学校创始人清水安三先生“学长补短，学而事人”的教诲中，体现在学校改建人陈经纶先生“学而不厌、诲人不倦”和“以诚为信，以善为怀”的教导中，体现在“奋飞向上，自强不息”的校徽寓意中，更体现在张德庆校长提出“建设个性化学校、成就个性化教师、培养个性化学生”的学校办学思想中。三、建设青春校园，洋溢生机活力学校积极开展丰富多彩的校园文化活动，努力建设青春校园。坚持每天一节体育课，完全按学生兴趣上课，

5、田径、球类、健美操等十几个项目供学生自由选择；合唱团、管乐队、舞蹈队经常活跃在各项重大活动中；机器人、航模、无线电测向等科技活动多次在全国比赛中获奖；几十个学生社团和学生公司，开展丰富多彩的社团活动，成为校园一道独特的风景线；午间论坛、名人讲座、课本剧表演、学生才艺展示、卡拉OK比赛使校园洋溢着生机与活力；运动会、元旦联欢以及科技节、外语节、读书节等系列活动丰富并提升着学生活动的文化品位。陈经纶中学的校园内处处充满者笑声、歌声和读书声。学校积极组织学生参加社会实践活动。青年志愿者广泛开展志愿服务活动，奉献劳动，传递爱心，服务社会；开发市内、省外和国外“人生远足”课程，使学生“与名人对话”、“与

6、历史握手”、“与大自然亲密接触”；学生自我管理自我教育活动成为学校德育的主体。学生自管自育和社会实践活动让学生更青春，让学校更有活力。四、建设和谐校园，和谐人际关系经纶学校文化建设坚持以人为本，与时俱进，在干部、教师和学生中倡导“合和”文化。学校提倡干部历练“人性、人品、人格”，每位干部都是一面旗帜，真正成为师生的楷模；引导教师实现“合力、合作、和谐”，每位教师的潜能最大发挥，全体教师整体大于每位教师之和；启发学生坚持“主题、主体、主流”，每位学生的个性得到张扬，所有同学得到全面发展。学校努力创造一种工作有声有色，生活有滋有味，人与人之间有情有义的工作氛围；创造一种民主、和谐、平等、尊重的人际

7、氛围；创造一种教书育人，管理育人、服务育人、环境育人的教育氛围。在这样的氛围中，经纶师生幸福地工作着，快乐地学习着，健康地成长着。在这样的氛围中，张德庆校长提出的，“要让每一个经纶学子戴上健康的皇冠，插上科技和艺术的翅膀，安上知识的马达，睁着理性的双眼，飞出陈经纶中学，翱翔在二十一世纪。”的理想得到很好地实现。学校在师生中广泛开展师德教育和感恩教育活动。通过师德教育和“手下留情、嘴上留情、作业留情、处理留情”的新的学生观的教育，使教师加强师德修养，转变教育观念，实施民主科学管理，主动建立平等的师生关系；通过感恩教育和“尊重老师、学习老师、质疑老师、超越老师”的新的学习观的教育，润滑亲子关系和师生关系，加强学生品德修养，促进学生学会主动学习，学会感恩父母、感恩教师，主动建立融洽的亲子和师生关系。学校文化建设是一个系统工程，是一个建设过程，是一个发展过程。我校秉承86年的历史文化积淀，坚持与时俱进，以人为本，