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文档简介

1、第七课 春夏秋冬第一课时教学设计授课教师：何静教学目标：1. 能够整体感知课文，初步认识春夏秋冬四个季节。2. 通过观察、感受、发现春天的主要特征，体会亲近春天的美好。3. 结合图片，让学生用自己的语言描述他们眼中的春天。4. 培养学生热爱大自然思想感情和保护环境的意识。教学重难点：重点：通过观察、感受、发现春天的主要特征。 结合图片，用自己的语言描述春天的美景。难点：用自己的语言描述春天的特征。教学准备：课件教学方法：讨论法 直观教学法 谈话法课时安排：1课时教学过程： 一、 谈话导入1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？一年有几个季节呢？你们喜欢哪个季节呢？说说为什么喜欢？2.生交流3.老

2、师这有些四季的风景图片，你能看看他们是属于哪个季节吗？（展示四季的风景图片，了解四季的特点。）4.大自然是位神奇的魔术师，它不断地变换出美丽的四季，今天，我们一起学习第七课春夏秋冬(师板书课题) ，大家知道现在是春天，春天有哪些景色呢？春天在哪里呢？ 这节课，我们一起来走进春天。5.同学们你看到了什么？（小草、柳树、燕子、桃花····）从这幅图你想到了什么？（春天来了）是啊，春天来了！（师板书课题：春天来了）我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？ 二、 认识春天1.观看春天的景色视频春天来了，通过视频联系现实生活，在春天那你们都

3、看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？2.小组交流讨论春天来了？你们都看到了什么？听到了什么？ 又闻到了什么？（引导出看到了小草、柳树、燕子、桃花······听到了雷声、青蛙的叫声、动物的叫声······闻到了花的香味······）3. 交流感悟：春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？天气（ ）了，小草（ ）了，燕子（ ），柳树（ ）。小结：春天万物复苏，小草从土地里钻了出来，树木抽出了嫩芽，河里的冰开始融化了真是一派生机盎然的景象。三、 说春天1春天这么美丽，让我们用春天来了说一句话，好吗？ 2生交流3春天来了 春天来了 春天来了 4.春天来了，我们可以做些什么呢？你想去做什么呢？生交流（放风筝，春游，植树······）5.春天的景色这么美，春天真好啊！老师今天早上来上学的路上，看见一朵花好漂亮，我就摘了一朵，老师这样做，对吗？生说理由。我们应该爱护花草树木，不要践踏小草，不要乱摘花，爱护花草，从我做起。四、唱春天：春天的美景真是说不完，最后还是让我们快乐的把春天唱出来，好吗？

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