《独树一帜的中国画》教案.doc

1、教学目标：认知目标：深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。能力目标：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。情感目标：学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。教学重点：使学生深入理解中国画传神写照的内涵，中国古代山水画要表达的意境和中国花鸟画的寓意。教学难点：运用欣赏方法，学生欣赏分析其他作品。教材分析：本节课课堂节奏应由“松”渐“紧”，再由“紧”入“松”，环环相扣。在讲授的过程中，应注意从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识

2、，充分发挥其主体作用。赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力，同时进行爱国主义教育。本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从韩熙载夜宴图、清明上河图等这些作品入手，深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，并将古代中国画的历史沿革贯穿其中。通过对典型画家的代表作品的讲授，使学生对古代中国画和文人画家有一个既较为深刻，又较为全面的认识。教学过程：一、组织教学：二、导入新课：提问：什么是中国画？回答：是中华民族传统的绘画样式。小知识：按技法分：工笔画，写意画。按题材分：人物画，山水画，花鸟画。三、新课传授：传神写照人物画1、通过多媒体，师生共同鉴赏人物画作品。2、了

3、解中国古代人物画的种类。人物画按题材分类的种类：人物（表现现实人物或历史故事）；风俗画（表现社会风俗）；仕女图（表现妇女形象）；写真（人物肖像）。鉴赏作品：（引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺术特点全方面进行鉴赏，了解中国古代人物画艺术特点。）人物画欣赏，要看它传神从那里表现出来的。（1）、唐代阎立本步辇图提问：唐代阎立本步辇图是中国人物画哪一类？回答：历史故事画。内容：描绘唐代贞观年间，李世民接见前来迎娶文成公主的吐番使者禄东赞的情景。题材：人物历史画。表现手法：工笔画。艺术特点：没有夸张化，借助眼睛、面容、姿态，画龙点睛的描绘了一代帝王宏大、包容天下的胸襟和智慧的头脑。面容光滑，太宗

4、一身便服出场。太宗颌下一撮胡须，以及唇上八字胡都很特别。太宗的眼神非常安详、平和，充分显示出一个满腹经纶、道德修养极高的封建帝王的形象。提问：传神从那里表现出来的？回答：眼神、面容、姿态、表情、手势、身体动作、服装轻浅、呼之欲出。（2）、五代顾闳中韩熙载夜宴图默画典范。提问：想一想，细致观察人物的表情，心理状态。试分析南唐危难之际，为什么韩熙载还经常夜宴宾客、歌舞升平?回答：（学生自由回答）提问：我们来找一找哪位是我们的中书侍郎韩熙载？你是怎么判断他是韩熙载？回答：（学生自由回答）提问：画家表现韩熙载在听音乐时是怎样的动态神情？回答：其他宾客超然自适，韩熙载神情严肃。总结：中国古代人物画对于人

5、物的描绘，不仅仅满足于外形的肖似，而是更着重对人物性格及内心世界的揭示。咫尺千里-山水画1、首先由学生读诗，强调中国画常把诗与画相结合，尤其是中国山水画更注重这重情景交融的意竟。2、播放诗歌配乐的山水画。3、屏幕显示图片：宋代范宽溪山行旅图后人评价他的画风“峰峦雄厚，势状雄强”。画面取景高远。4、屏幕显示图片：宋代马远踏歌图5、屏幕显示图片元代倪瓒六君子图轴宋王希孟千里江山图(青绿代表作)比较两幅作品在技法上的不同，这一时期的山水画技法娴熟，形式多样，内涵丰富，把中国的山水画推向了高峰。结合时代背景，强调此时山水画已发展成我国古代绘画艺术的主流。6、欣赏小结：（1）魏晋时期萌芽（2）隋代时期独立（3）唐宋时期高峰（4）元明清时期主流重点欣赏富春山居图黄公望（山水画的独特的透视）移情草木花鸟画1、感知作品，了解花鸟画的题材，看看导学案上花鸟画的发展脉络。2、学生自主学习欣赏方法：从分析形式和形象入手。对内容的感受体验、理解。对内涵的研究和领悟。分析写生珍禽图（1）形象姿态分析各种动物的形态、神态性格。（2）形式、用笔、墨色找不同。（3）自己融入画面，对内容理解体验。（4）联系作者性格人生态度、时代背景领悟内涵意蕴。3、中国花鸟画特点：A、以写生为基础。B、借物抒情。C、托物