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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱教师这个事业，喜爱孩子，对教育有一份执着的追求和责任感。2、平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失。3、对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢幼儿教育事业，在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4、有较好的交际能力，喜欢和同伴在一起讨论，共同学习。1、 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。2、课堂教学过于活泼，孩子们过于激动，课堂气氛不太好控制。3、没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；4、做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评时易受影响，学习积极性也会下降。外部（环境

2、）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、  多次外出学习，聆听专家的讲座。2、  多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、  积极参与学校设置的区级，校级课题研究。4、  领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、  自身的认知和惰性。2、  持之以恒的坚持与努力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、  以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、  积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、  和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4、  借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研幼儿教育教学方法，争取做一个优秀的幼儿教师。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活，努力争取时间机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。1、任何的创新都会被评判，尤其

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