多一些宽容11

1、读准下面红色字的字音读准下面红色字的字音n豁豁达（达（hu）胸胸襟襟（jn）n摒摒弃弃(bng)迥迥异异(jing)n芥蒂芥蒂(jid)嫉妒嫉妒(jd)n憎憎恨恨(zng)隔隔膜膜(m)，谈谈发现体会。，谈谈发现体会。郭安凤郭安凤初读课文 整体感知 你觉得作者想要告诉我们什么？你觉得作者想要告诉我们什么？为什么要多一些宽容呢为什么要多一些宽容呢?怎么样才能做到宽容？怎么样才能做到宽容？人与人相处，要多一些宽容。人与人相处，要多一些宽容。为什么要多一些宽容呢为什么要多一些宽容呢? 从人与人的关系的角度看，只有提倡从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能宽容，才能“建立和谐的人际关系建立和谐的人

2、际关系”。 从个人胸襟的角度看，从个人胸襟的角度看，“有容乃大有容乃大”。 怎么样才能做到宽容？怎么样才能做到宽容？要做到宽容，就必须做到要做到宽容，就必须做到:互谅、互让、互谅、互让、互敬、互爱。互敬、互爱。再读课文，思考、讨论：再读课文，思考、讨论： 本文的写作思路是什么？论述了本文的写作思路是什么？论述了哪三方面的内容哪三方面的内容?按照按照“为什么为什么怎么样怎么样”的思路展开的思路展开论述。论述。第一段，论述提倡宽容的意义。第一段，论述提倡宽容的意义。第二段，论述怎样才能做到宽容。第二段，论述怎样才能做到宽容。第三段，对观点做补充论述。第三段，对观点做补充论述。第一段：如何论述提倡宽

3、容的意义？第一段：如何论述提倡宽容的意义？前两句从人与人的关系角度阐述宽容前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能的社会意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系建立和谐的人际关系”。后一句引用林则徐的自题联从个人胸后一句引用林则徐的自题联从个人胸襟的角度加以襟的角度加以论证论证。精读课文，思考精读课文，思考齐读第二段齐读第二段 思考、讨论：作者分几个层次，按什么结思考、讨论：作者分几个层次，按什么结构来论述怎么样才能做到宽容？构来论述怎么样才能做到宽容？ 这一段这一段5个层次，先总说后分说个层次，先总说后分说。 第一层（开头第一层（开头2句）是总述。句）是总述

4、。 三个三个“一种一种”：对宽容的性质进行定位。：对宽容的性质进行定位。 “要要就必须就必须”说明说明“互谅、互让、互互谅、互让、互敬、互爱敬、互爱”，是宽容的基本要求。，是宽容的基本要求。 这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领。结构上也是全段的总领。 第二层谈互谅。第二层谈互谅。第三层谈互让。第三层谈互让。第四层谈互敬。第四层谈互敬。第五层谈互爱。第五层谈互爱。对比论证对比论证对比论证、引用论证对比论证、引用论证排比排比“互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否四个顺序能否颠倒颠倒?你认为其中哪一点最为难能可贵

5、？为你认为其中哪一点最为难能可贵？为什么什么?不能不能.四者有一个逐层递进的关系。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互谅、互让互让”是宽容的最基本的要求，是宽容的最基本的要求，“互敬、互敬、互爱互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到到“互谅、互让、互敬互谅、互让、互敬”。小结小结:课文通过有力的透彻分析课文通过有力的透彻分析,阐述了人与人阐述了人与人之间宽容的重要之间宽容的重要.按按“为什么为什么怎么样怎么样”的思路展开，最后加以提倡在社会主义的思路展开，最后加以提倡在社会主义道德规范的基

6、础上互相理解和关爱道德规范的基础上互相理解和关爱.这样这样,文章做到了既旗帜鲜明，论证严密。文章做到了既旗帜鲜明，论证严密。中心句中心句：第一、二句第一、二句总总分分互谅互谅互让互让互敬互敬互爱互爱对比论证对比论证对比论证对比论证 引用论证引用论证有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢? ?明确：明确：( (不能删去。最后一段是针对人们对文章观点不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要可能产生的误解，进行必要的补充论述，使论证更的补充论述，使论证更全面、更严密，说理更透彻。全面、更严密，说理更透彻。) )n中心论点：n课文结构

7、： 多一些宽容多一些宽容（只有提倡宽容，才能建（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。）大度的人。）提倡宽容提倡宽容的意义的意义怎样怎样才能才能做到做到宽容宽容总述总述互谅互谅互让互让互敬互敬互爱互爱宽容不是宽容不是无原则的无原则的迁就迁就提出问题提出问题-解决问题解决问题-补充论述补充论述n1、互谅：唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。唐、互谅：唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，原谅李世民，后来李世民当上皇帝，不计前

8、嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。盛世，与他的胸襟广阔分不开的。n2 2、互让：安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼、互让：安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰：回家，诗曰： 千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 于是，张家于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了“六尺巷

9、六尺巷”这一千古美谈。这一千古美谈。 为文章补充事实论据：为文章补充事实论据：n3、互敬：周总理，作为一国总理，日理万、互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说说“同志您辛苦了！同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。所以他也得到了全国人民对他的尊重。n4、彭德怀度量宽宏、彭德怀度量宽宏 红军三军团总指挥彭德怀等红军三军团总

10、指挥彭德怀等30多人前沿察多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是总指挥真是度量宽度量宽宏呀！宏呀！”5、战国时期，楚庄王在一次班师后

11、举行祝捷宴会，战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。你猜猜，楚庄王会如何处置？刻就会被认出而获罪。你猜猜，楚庄王会如何处置？看故事，

12、猜结尾看故事，猜结尾谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨绝缨”之会。之会。n几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。通过本节课的学习通过本节课的学习,你有你有什么启示？什么启示？有关宽容的名言：有关宽容的名言：n1、意志坚如铁，度量大似海。、意志坚如铁，度量大似海。毛泽东毛泽东2、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。n（俄罗斯）屠格涅夫（俄罗斯）屠格涅夫n3、一个伟大