人教版小学语文《笋芽儿》优秀教案_第1页
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文档简介

1、人教版小学语文笋芽儿优秀教案导语：为了让学生喜欢童话故事，体会笋芽对春光的向往喝奋发向上的精神。下面是小编为您收集整理的一份教案，欢迎阅读!教学目标：1、会认16个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、喜欢读童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学准备：课前布置学生了解笋的特点和样子。教学时间：2课时教学过程第一课时教学目标1、学会认16个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教学重难点：目标1、2教学过程：一、 导入同学们，今天我们要学习的新课文是(板书课题：笋芽儿)齐读课题。(读准

2、题目)这篇课文也是描写春天的景象。二、检查预习1、 师：课前我们已经预习了课文。现在老师想问问你们，课文一共几个自然段?(指名交流)师：那谁知道课文写的'什么?(指名交流)板书：生长过程师：课文的内容你们了解了，但这课的生字可不少啊，怎么样，你们都把它们解决了吗?2、检查生字读音(课件出示词语)(1) 自读。(2)指名读。(3)集体读。师：现在生字自己跑出来了，(课件)谁愿意第一个读给大家听?1、指名读。2、集体读。3、男女比赛读。4、同桌互读检查5、集体读。师：课文中的拦路虎都被我们解决了。下面我们学习课文会更顺利。三、质疑、答疑(一)质疑师、观察第7页插图，看到这些笋芽儿你想说什么

3、?我们可以说( )的笋芽?(指名说)师：多可爱的笋芽儿呀!(板书：芽儿)你再看笋芽旁边的竹子，那是笋芽长大以后的样子，可以说( )的竹子?(板书：竹子) 笋芽儿优秀教学设计师：(师在两个词语之间画一个箭头)现在能提出什么问题?或者你想知道什么?师：笋芽儿的生长过程到底是怎样的?最后长成健壮的竹子都依靠谁的帮助呢?请你们读一读课文，解决这个问题好吗?(二)答疑1、指名交流(根据学生回答板书：春雨 雷公 阳光)2、指导感情朗读。(让学生再读课文，选择自己喜欢的段落根据自己的体会读，然后小组交流读，互相评价)3、指名读评价。第二课时教学目标：1、复习巩固上节课学习的内容。2、学写本课生字。教学过程一、复习导入1、师：上节课我们学习了笋芽儿这一课，谁愿意说说这篇课文主要写得什么?2、集体有感情地读一遍课文。二、指导写字师：这节课我们来学写本课的生字。(出示生字)师：这些字你觉得那些字最难写呢?还有哪些字需要提

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