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文档简介

1、关于在家里的语文教案课题：在家里预设教学目标：1、在反复认读中，识记8个字，认识偏旁扌、氵、火。2、在识字过程中学会正确朗读本课的词语及课文。3、在看图说话、朗读课文中感受家庭生活的温馨，学会尊敬父母。预设教学重点、难点：重点：认识8个生字。难点：认识8个生字，掌握加一加的识字方法。教学准备：课件，生字、词语卡片（师一套，四人小组各一套词卡）教学过程：课前谈话：1、你在家里做些什么事？2、活动：摘苹果秋天到了，果子熟了，农民伯伯请你帮他们摘果子，愿意吗？（做摘果子游戏，复习熟字：服、书、话、爸、妈、我、他、水、了）这节课我们学习第3课在家里，要求学习更多的生字宝宝，有信心学好吗？一、看图说话，

2、认读生字。1、（出示客厅的课件）引导学生看图说话，随机贴出八组词语，认读词语。你觉得这儿可能是什么地方？你看到了什么？（根据学生回答，随机在相应位置展示八组词语，并适当介绍，如：沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？自由读词，圈出生字（会读的读给同桌听，不会的可以拼拼拼音）学生充分读后反馈：a、指名读一读，集体正音。（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来）b、你最有把握读好哪个词，请你站起来读一读。（以开火车形式）c、这么多词语都在小组长的信封里，赶快拿出来，小组里比赛读一读，看谁又快又正确。小组比赛读词，教师巡视。d、小组推荐代表比赛读词。2、识记生字。指名认读生字。

3、认识偏旁：氵、扌、火、日这几个偏旁在我们今天所要认识的生字宝宝中，你能找出来吗？用加一加的方法识字沙、报、灯、晚。想一想，你认识的字里有没有带这些偏旁的字？小组交流，汇报。你有更好的办法记住其它字吗？鼓励学生用自己的办法识记生字，如：加一加、减一减或找朋友识记。3、巩固识字小朋友真了不起，这么快又认识了这么多的生字宝宝，圆圆见大家学得这么认真，这么棒，就想邀请大家去她家玩。你们想去吗？不过路上可不太好走，有很多生字宝宝拦住了路，得叫出它们的名字才准过去，我们一起加油吧！谁愿意第一个走？指名认读集体认读二、学习短文1、经过大家的共同努力，我们终于到了圆圆家。（课件：课文插图）你看到什么样的一幅情

4、景呢？a、指名说图意。b、他们一家三口是多么开心快乐啊！让我们听听圆圆自己是怎么自我介绍的？C、听录音。2、圆圆说得多好！让我们翻开课文，赶快也来学着她的样儿读一读吧！学生自由借助拼音读文（或请教同学、老师等）谁想来试一试，读一读？（教师应充分肯定，多鼓励）师范读。（小朋友刚读得那么认真，我也起来试一试，听听我读得怎么样，行吗？）齐读。（如果你觉得自己读得好，可以照自己的方式读；如果觉得老师读得好，或是圆圆说得好，就学学他们的样儿。）三、拓展1、学了一节课，小朋友也休息一下了，我们来猜谜语吧！出示：老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话2、这节课我们认识了好多家里的物品，那你家里还有哪些物品是书上所没有的？请

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