八下科学难点专题训练(五)

1、八下科学难点专题训练(五一、实验探究题:1、科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的 实验时,由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害,小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数,设计的实验装置如图所示。实验时用夹子B夹住橡胶管,打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中,使氢气在甲瓶中燃烧。(1当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,对夹子的操作应是。(2 实验完毕,集气瓶中剩余的气体主要是。若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是:。(3有同学提出,若用CO取代H2,进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。你是否认同并简要说明理由:。(CO燃烧后生产二氧化碳

2、2、在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小军很兴趣,于是,他和同学们进行探究。提出问题过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?猜想可能有一种气体和另一种物质生成 反应过程中可能有能量变化设计装置如右图所示实验探究 实验一:探究反应后生成的气体是什么?(1打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是。(2实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:。实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?(3小

3、张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能。小军的依据是:(4小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈碱性。证明生成的另一种物质是氢氧化钠(NaOH表达由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式。3、甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验,实验过程如下图所示: 他们在滴加溶质质量分数为1%的碘液后,发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色,而是变成了棕黑色。这是为什么呢?甲同学猜想:可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想,取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片,分成两组,一组不漂洗,另一组充分漂洗,然后分别向两组叶片滴加溶

4、质质量分数为1%的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色,充分漂洗的叶片变为棕黑色。乙同学也提出了自己的猜想,并通过以下实验加以验证:取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片,分成四组,将溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04%的碘液的叶片,颜色变为预期的蓝色。(1乙同学的猜想是。(2你认为绿色植物的光合作用有何意义? (写出一点。二、分析计算题:1、水果中含有柠檬酸,可促进消化。柠檬酸的化学式为C6H8O7(1柠檬酸中的碳、氢、氧三种元素的质量比为(化成最简整数比。(2柠檬酸中碳元素的质量分数是多少?2、如图是两套实验室常用的气体制取装置。请回答:(1实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳时,应采用装置。(2如果用146克溶质质量分数为5%的稀盐酸和足量石灰石反应制取二氧化碳,其化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。求:反应后生成的二氧化碳的质量。甲乙3、在实验室中用MnO2做为 KClO3分解制氧气的催化剂,化学方程式为:小明查阅资料得知,CuO、Fe2O3等氧化物也能对KClO3的分解起催化作用。小明想知道它们的催化能力是否相同,在实验室进行相关实验,获得实验数据如下表: (1在催化剂的回收过程中,要进行过滤操作,下列