“学校社会家庭”三结合教育经验总结

1、学校 社会 家庭三结合教育经验总结我们知道， 学生在健康成长的进程中， 受着学校、 家庭、 社会多方面的教育力量的影响，其中学校教育、家庭教育、 社会教育是实施德育教育的三种根本形式，这三个任何一个 方面失控，都有可能危害学生品质的健康开展。因此，我校 在做好本质工作的同时，积极地同社会、家庭取得全方位的 联系，充分做好与社会、家庭的教育合作工作，具体做法总 结如下：一、学校教育，培养良好品质。 学校是学生学习生活的主要场所，因此，我们十分注意 利用学校教育环境优势，对学生进行养成教育，培养良好品 质。1、组织学生学习小学生文明礼仪。根据学生年龄 特点，指导学生言行，促进学生良好行为习惯的养成

2、，同时 将教育范围逐步由校内向家庭向社会延伸，引导学生对己讲 仪表、 对人讲礼貌、 学习讲勤奋、 社会讲公德、 在家讲孝顺， 从小做个好公民。2、做好常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督， 形成由值日行政、值日教师、值日队干、班级值日生组成的 网络式的值日检查队伍，严格执行检查，及时总结、及时反 馈教育。通过流动红旗评比活动促进我校精神文明建 设，有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造学礼仪、 讲文明、懂礼貌的气氛，净化校园空气，实现美好人际关 系，打造和谐校园环境。3、通过红领巾播送站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报 等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健 康等方面的教育，帮助

3、学生了解和掌握更多的平安常识、健 康知识， 学习自护本领， 提高平安防范意识和自护自救能力。 组织利用心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理 健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工 作。4、开展评选小树伴我成长活动， 并让阳光之星 在每周升旗仪式上介绍自己、展现自己，担任升旗手，做同 学的典范。同时，各班选拔优秀队员，轮流担任出旗手，让 更多的队员在实际活动中进一步增强爱国情感、产生民族自 豪感和使命感。6、重视队会、班会课的开展，让学生在自主活动中实 现自我教育，促进身心开展。7、全面铺开各种教育活动，让学生在活动中学会团结 合作、互相欣赏、互相包容。同时，结合各种节日，

4、对学生 进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育和中 华民族传统美德教育。例如清明节，我校组织学生步行到烈 士陵园扫墓，在烈士碑前庄严宣誓，这不仅磨练了顽强的意 志，还让学生懂得珍惜幸福生活，树立远大的理想，报效祖 国。二、家校结合，促进品质开展。家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要 管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安 全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。所以家 庭教育的覆盖面很宽，正是因为家庭教育具有这些特点，所 以家校结合就显得更为重要。1、成立家长委员会。为了得到广阔家长的配合与支持， 学校引导成立了家长委员会，充分发挥家长委员会监督、建

5、议的作用。组织家长和学校共同研究学生中存在的问题和交 流教育孩子的经验；并向家长宣传学校教育的要求、内容和 具体措施；建议家长协助学校开展好校外德育活动；收集家 长对学校教育工作的意见和建议。去年，家长委员会在全校 家长中征集意见和建议，整理了十一条，我们用一个学期的 时间把这十一条认真落实了，家长十分满意。学校就是在这 个真诚效劳的过程中逐渐赢得了家长的信赖，家长对学校的 满意度越来越高。现在，这个家长委员会不但起着监督与建 议、沟通与协调的作用，他们还利用一些社会资源组织学生 开展丰富的校外活动。这都是我们乐见的。2、组织开展家长学校。家长是孩子成长过程中的 第一教师，家长是否掌握科学教育

6、方法，对营造培养孩子良 好心态、健全人格和道德修养起着至关重要的作用。家长 学校正是学校为家长提升教育观念，加强教育效果而特地 开设的教育平台。举办讲座的都是优秀的教育工作者、心理 学家。家长学校的开办，使家长能更有效的教育孩子。 事实证明， 家长们都能积极参与， 珍惜学校提供的这个平台3、定期召开家长会。家长会对教师与家长之间密切的 交流、对教师与学生之间能和谐地相处、对家长能更多地了 解和关注学校工作等都起到了很大的作用。在家长会上，学 校可以向家长提出德育方面的建议和要求，通报学校开展的 德育活动，听取家长的意见，请家长介绍教育子女的经验， 还可以全方位地展示学生在校的表现情况。如学生在

7、校学习 生活的小片段，学生的各科作业、作品等。让家长对孩子在 学校中的表现有了一个更深的了解。同时，通过家长之间的 互相交流也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法。4、利用校讯通和家长进行通讯联络。我校学生多 数来自小会外 , 给老师的家访带来了不便。 因此，校讯通 使家校联系落实得更加具体、有效。家长、学校可不受时间 和地域的限制，随时沟通。学校能及时向家长通报学生日常 表现、学校重大活动、学校提出的要求和建议，家长也能及 时反应学生思想状况，对学生出现的问题给予及时处理。5、让家长走进校园。通过家长开放日、亲子趣味运动 会等活动让家长走进孩子的校园生活，这不仅促进了亲子关 系，也更激发了

8、学生学习和参与的兴趣，于无形中渗透了情 感教育，也使学校的相关工作到达了事半功倍的效果。学校 和家庭教育互相作用，互相影响。三、三位一体，落实品质教育。 学生平时不只是在学校里生活，他还在家庭、社会里生 活，因此，对学生的教育，仅仅依靠学校、家庭、社会的任 何一方是不够的。要形成教育合力，一定要三位一体，紧密 配合。只有加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，才 能真正形成综合一致的整体性教育网络，营造学生健康的成 长环境。1、鼓励学生参与社会活动，锻炼能力。每学期末，学 校都要给学生发告家长书，除把本学期学生的品德、学 习、体育等方面的情况向家长一一告知，还鼓励学生将良好 的行为标准带到社会

9、，积极参加各项社会活动、公益活动， 学做并参与家务劳动。学校还要求各班在新学期开学时对学 生的假期生活进行总结，表扬好人好事。2、组织学生参加社会活动，培养能力。我校经常组织 学生参加社会各类活动，如文艺表演、小记者采风等。学生 受教育的范围更大了。 同时，也为社会进一步了解学校工作， 主动担负起社会责任打下了良好根底。3、联系社会、家长，合力推动教育。对于社会及时反 馈的学生校外情况，学校及时教育并联系家长，形成三位一 体的教育网络。同时，整合各种资源，精心搭建有利于未成 年人健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教 育相互衔接。这学期我校与社会、家长配合，开展了拥抱 大自然，节约水资源的环保教育主题活动，组织局部学生 到杨柳青农场感受大自然，美化环境，参观植物园。当学生 躺在草坪上，摆出大大的节水二字造型时，周