中班音乐活动教案：小蚂蚁避雨教案(附教学反思)

1、中班音乐活动教案：小蚂蚁避雨教案（附教学反思）中班音乐活动小蚂蚁避雨教案 （附教学反思）主要包含了活动目 标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在故事欣赏、动作表演 的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律，借助图谱 记忆歌词，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看 看小蚂蚁避雨教案吧。 活动目标：1、在故事欣赏、动作表演的基础上，理解歌词，体验歌曲的情 感，熟悉歌曲的旋律。2、借助图谱记忆歌词，学唱歌曲。3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：反映歌词内容的图谱、

2、小蚂蚁、蘑菇的图片活动过程：一：复习歌曲，引起幼儿活动兴趣1、集体演唱歌曲。2、幼儿边表演边唱歌曲。二：理解歌词，动作体验情感1、师边演示图片，边根据歌曲内容讲故事。(一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上 突然下起了雨。怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑 菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一 避吧。”小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下。在小蘑菇的伞下一点雨也 淋不到了，小蚂蚁心里很感激。他们给小蘑菇唱歌，围着小蘑菇跳 舞，他们和小蘑菇玩得可开心了。小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。不一 会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去了。小蚂蚁对小蘑菇说：“谢谢 你，好

3、朋友谢谢你。”小蘑菇说：“不客气，不客气。你帮我，我帮 你，世界更美丽。你帮我，我帮你，世界更美丽。)2、提问：故事中讲了一件什么事？3、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇 伞下快乐的情感：(1)小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？ 一起说说小蘑菇的话。(2)小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，心里怎么样？它 们是怎么做的？(3)老师做小蘑菇，小朋友做小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞 下快乐地跳舞唱歌。(音乐介入)(4)小蘑菇除了象老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂 蚁来避雨呢？请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动 作的小朋友。(5)请几个幼儿做小蘑菇，其余幼儿做小

4、蚂蚁表演。师观察指导 幼儿的表演。(音乐)4、通过语言关心别人的情感（1）小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨，他们玩的非常快乐。不一会， 天晴了，雨停了，小蚂蚁要离去了。它们是怎么说的呢？（2）幼儿分角色学说小蚂蚁和小蘑菇的话。（师可通过动作帮助 幼儿记忆最后一句话：你帮我，我帮你，世界更美丽。）三：学唱歌曲1、蚂蚁避雨的故事还能用歌声来唱出来，我们一起来听一听。（师范唱）2、小朋友想不想用歌声来唱一唱小蚂蚁避雨的故事呀？这首歌的 歌词有点长，不过没关系，老师准备了一张图谱，我们可以一边看着 图谱一边来唱。（师出示图谱。）3、一起看着图谱说一下歌词4、学唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。四：分角色表演请几个幼儿

5、做小蘑菇，其他幼儿做小蚂蚁，一起边唱歌边表演。五：谈话结束活动小蘑菇帮助了小蚂蚁，心里非常高兴，小蚂蚁也很感激小蘑菇。 小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏，我们还学会了小蚂蚁避雨 的歌曲，你们高兴吗？那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听，让他 们也来分享我们的快乐吧。活动反思：小蚂蚁避雨是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲 述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避 雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是 以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄特点 的。在活动中我也特意找了一个 FLASH动画，让幼儿在边听边看的过 程中帮助幼儿理解

6、歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲 内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩 子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提 示，孩子们能够较正确的唱准休止符。一、没有用歌词里的话来提炼 内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握，问题出在分图欣赏时我没 有及时用歌词里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清楚的情况 下，无法顺利演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容 后，教师用歌词里的话对内容进行提炼。这样，幼儿有了听觉上对歌 词内容与节奏的刺激，面的活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都 进行一个提炼，这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌 唱活动，重点在于幼儿唱得过程，唱得轻松、唱得开心。但是我在活动的最后，我注重了幼儿的创编动作，幼儿表演的成分较多，导 致忽略了歌词的深入和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点，每次歌唱活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今天的活动我也 让孩子，创编动作，但是从效果来看，孩子还没有基本上会唱歌曲， 因此在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言， 但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动，对于这样的标准对中班孩子来说，经是不简单了，已经是不容易的 了。相信他们在第二