专项二十开放性试卷(讲解部分)

1、专项二十开放性试卷（讲解部分）1 9 9题型特点1考查内容：开放性试题的考查内 容不固定可以是几条信息几个条件或 几个知识点的规律性描述等 问题有时是 条件的补充 有时是平行结论的罗列 有 时是思维过程的发散 有时是解题过程 的探究 有时是学科内或学科间知识的综 合 有时是对 某种社会现象的思考或评 价等涉及的知识主要有化学肥料能 源问题水资源的保护与利用金属资源 的保护与利用 溶解度曲线的应用 化学 反应的微观过程和化学实验等如甘肃兰州题2题型赋分：开放性试题多采用填 空简答题等具有主观性的题型在整套 试卷中一般占分3能力层级：主要考查学生的 创新思维能力发散思维能力联想 与逻辑推理能力及信

2、息的提取与加 工能力等难度中等偏下1 9 9开放性试题的解题方法解决开放性问题的方法不是唯一的 虽然思维的起点相同但思维的走向和思维的结果都可能不同 发散思维 不同的人可能会有不同的解题方案4考查形式：常以探寻一因多果或一果多因一题多解或多题一解一装置多用或多装置一用的 形式 让学生根据自己的认 知水平和学 习能力对问题发表不同的见解从不同的 角度 不同的侧面 不同的层次去分析 优 化 选择解决问题的方案和途径 解答只要 合理都可认为是正确的命题趋势1热点预测：预计 年中考仍将 保持现有的命题规律和 特点 遵循 突出 重点 难点 强化考点 热点 的命题原 那么以考查学生的知识探索能力为主 题型

3、延续填空与简答题形式2趋势分析：以课本知识身边 事物实验方案的设计与评价等为 命题背景突出求异与创新能力的 考查复习时应多加关注例1 化学知识中有很多的相等例如化合物中各元素化合价的正价之和与负价之和的数值相等请再举两例开放性问题所引发的思维是同一个人背题意的情况下检索各种可能的条件 和依据以达到解题的目的也可能会想到多个解决问题的方法 这类试题对拓宽同学们的 知识面 改善 同学们的思维品质 培养创新意识有积极 的作用精心析题 寻找题眼 这是解答开 放性试题的前提找准题中关键性字 词突出主题抓住要点避免答非所问的现象发生如造成空气污染的 因素有哪些此为简答型开放性 试题简答时须围绕空气污染的因

4、素 而 不能扯到水污染白色污染等依据教材发散思维开放性试题的 问题及答案取向是 以教材为基础的 我 们在解题时必须以教材知识为依 据依据教材才能以试题的问题为中心 向教材联系找到解答试题的相应知识点 发散思维就是结合教材确定解题思路这 是解答开放 性试题的重要方法 根据已 有知识 紧扣问题 发散思考可 能的答案科学答题完整无缺确定了与教材 相关的知识要点和解题思路后还要准 确完整地组织答案注意多角度 全方位对于答案开放的 需要保证论述 的科学性正确性还要做到规范答题 即语言流畅要点清晰合乎逻辑等【一】条件的开放性这类试题的特点是解题条件不 充分依据不明确即题示条件的组 成要素不齐全它要求学生在

5、不违e解析要得到相等这一结论 可列举多种前提条件如 化学反 应前后 原子个数相等在原子中 核内质子数与核外电子数相等 溶解度曲线相交 于一点时表示在该交点所对应的温度 下相交的溶解度曲线所代表物质 的溶解度相等类似的相等还有很多 只要开动脑筋即可检索出合 理的答案噌答案溶液稀释前后溶质的质量相等参加化学 反应的物质的总质量等于反应 后生成的物质的总质量 符合题意即可【二】结论的开放性这类试题的特点是在解题条件的指 向下存在符合条件的多个并列答案学生 可以根据自己的知识水平和思维能力检 索出自己满意的答案例2 从化学方程式中你能知道什么 至 少写出四点解析 此题考查化学方程式表 示的意义可从反应

6、物生成物反应 条件 反应类型 原子守恒 质量守恒 各物质质量比各物质粒子个数比等多种角度回 答此题开放程度极大答案合理即可使用装置 进行实 验时将滴专题二十开放性试题 8 3量答案反应物是生成物是和反应条件是用作催化剂该反应属于分解反应反应前后各元素种类不变 反应前后质量守恒反应前后原子个数不 变反应物与生成物之间的质量比为 符合题意均可【三】方法的开放性这类试题的特点是由于学生思维走 向和层次的差异达到同一目的可能会有 多种不同的解决方案因此求异 和创新是解答此类试题的重要方法例3 小明设计了如图所示的装置 进行趣味实验使用装置 进行实验时 将滴管中的 物质加入到锥形瓶中发现气球鼓起来了你推

7、测锥形瓶中的物质可能为写出一种即可下同滴管中的物 质可能为例4小红的家庭化学实验室有如下物品 试管导管与橡胶塞煤气和煤气炉托盘天平 筷子铁钉 铜丝食盐食醋澄清石灰水 硫酸 铜 水请你与小红一起完成如下实验假设 要探究牙膏中是否含有碳酸钙需 要用到的物品是填序号假设要探究铁钉锈蚀的条件除上述物品外还需要的物品是假设要利用上述物品证明铁的活动 性比铜强 写出实验中 发生反应的化学方 程式请利用上述物品设计实验探究加速 食盐溶于水的某一 方法的有效性我选择的方法是我的实验方案是除进行上述 个实验外只利用上 述物品还可以完成的实验有举一 例解析此题以家庭中现有的物 品来进行多项实验探究锥形瓶和滴管中

8、分别盛放不同物质贴近生活贴近实际实验我来让学生感到化学就在 当回科学家把 我身边人人都可做探究过程来体管中的物质加入到锥形瓶中发 现气球也鼓起来了你推测发生反 应的化学方程式为请你说出装置 中气球都能鼓 起来的共同原理是解析由装置 知只要锥形瓶 内气压减小气球即可鼓起使气球 鼓起来的物质组合有多种 与溶液气与 溶液气与水与水等可任选其一由装置知只要锥形瓶内气压增大气 球即可鼓起使气球鼓起来的物质 组合亦有多种活泼金属与酸与碳酸盐与盐酸 镂盐与碱 固体与水放热等不同的方案可得到相同的结果 表达出解题方法 的 开放性答案溶液合理答案均可合理答 案均可锥形瓶内外存在压强差【四】综合开放性这类试题的特点是 解题的条件和所 需求的结论都较为抽象 具有很大的不确 定性 开放程度高 思维空间大 灵活性强验要探究牙膏 中是否含有需滴加食 醋将产生的属于开放性试题中较难的一类它对学 生的思维能力有很高的要求气体通入澄清石灰水中应选用的物 品是探究铁钉锈蚀条件需将铁钉置于干燥空气中 与水隔绝刚煮沸的蒸储水中 完全浸没 并在水面上加一层植 物油目的是与隔绝铁钉一半浸入水中一半露置于空气 中水氧气共存故还需要的物品是起密封作用的植物油证明 比活泼可将铁钉放入溶液中或将铁钉铜丝分别放入醋 酸中加速食盐溶解的方法有多种 如加热 搅拌研碎振荡加水等 设计方