中班音乐活动亲亲我,抱抱我教案反思_第1页
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文档简介

1、中班音乐活动亲亲我，抱抱我教案反思中班音乐活动亲亲我， 抱抱我教案反思主要包含了设计意图， 教 学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，理解歌词，学唱歌 曲，初步用接唱的形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐，适合幼儿园 老师们上中班音乐活动课，快来看看亲亲我，抱抱我教案吧。设计意图：亲亲我，抱抱我是一首充满温情的三拍子曲子，歌曲中问答 的形式俏皮愉悦又形象，适合中班幼儿学唱。在贯彻学习指南实 践中，如何让幼儿在歌唱活动中处于乐此不疲、流连忘返的“游戏状 态”，激发孩子的好奇心、好胜心、爱美之心，享受歌唱活动的乐趣， 是我在歌唱活动设计与组织过程中一直思考的。本活动结合歌曲的特 点， 巧妙设计“

2、捉迷藏”的游戏情景，让孩子在游戏中，不知不觉学 会歌曲，感受快乐和友爱。 同时，活动自始至终关注孩子的自主学习 能力，关注孩子的学习品质。教学目标：1、理解歌词，学唱歌曲，初步用接唱的形式表现歌曲。2、体验歌唱活动的快乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学准备：手偶两个，布一块，泡沫垫子教学过程：1、导入 - 出示木偶问好理解感受歌曲2、范唱两遍。- 在玩什么游戏，谁藏起来了？ - 喜羊羊出来是怎样说的？ 进一步感受歌曲旋律结构和歌词。 请幼儿用当喜洋洋 - 学唱“爱呀、抱抱、亲亲”。然后提问：唱那

3、一句的时候，喜洋洋和小松鼠是 在一起了？3、变换角色感受。老师提出想当喜洋洋躲起来，请幼儿来当小 松鼠，提问： 小松鼠第一句是怎么问的？ 学唱歌曲， 尝试用接唱的形式表现歌曲。4、根据孩子的意愿，分角色，尝试第一次接唱。5、师生一起玩捉迷藏的游戏：教师先示范，引导幼儿观察老师 是什么时候找朋友的（最后一句） 。最后一句找朋友，找到的朋友和 老师一起找，反复 3-4。6、生生玩捉迷藏的游戏，自主的基础上进行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地垫上，反复 2 次左右。 扩展练习 -和客人老师合作表演教学反思： 这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都 能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直 接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的

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