绘本4,《田鼠阿佛》

1、绘本 4、田鼠阿佛教学目标：1、理解故事内容，感受图书带来的乐趣，喜欢读书。2、引导学生感受图画中表达的感情，学会懂得自己，做最好的自己。教学准备：田鼠阿佛 PPT教学过程：谈话导入师：（课件出示阿佛图片）猜猜它是谁？ 生 1：田鼠。师：这只田鼠是绝对的主角哦。它究竟有着怎样的魅力呢？感知故事内容1、“有一片草地，以前还有奶牛来吃草、马儿来溜达。一直沿着草地的边上，立着一堵老旧的石墙。在石墙里面，就在离牲棚和谷仓不远 的地方，住着爱说爱闹的一家子小田鼠。师 :这些小田鼠们在做什么呢 （在做游戏 ,吃好吃的 ,过的很愉快 ,它们的粮食供应非常的充足 ,不用为找吃的而发愁 ）可如今农夫们搬走了，牲

2、口棚废弃了，谷仓也空了。眼看着冬天已经不远了，小田鼠们开始采玉米、坚果、小麦和禾秆。从早到晚，他们全都在忙活儿一一只有一个例外”师：这个例外是谁呀？生：阿佛。师：哦！那阿佛在哪呢？请你继续说一说。生：在大屏幕的最左边。师：对呀， 阿佛怎么成为这个例外了 ?生:它在采集阳光。师：小田鼠们继续它们的收集， 阿佛依然不再它们的队列中，这回阿佛在做什么？生：它在采集颜色，因为冬天是灰色的。师：而接下来的劳动中， 阿佛还是没有参与。 “你在做梦吧，阿佛？”它们有点责备地问道。阿佛说生：“不是，我正在采集字和词，因为冬天的日子又多又长，我们会把话说完的。”师：冬天悄悄地来了。当第一场雪飘落时，五只小田鼠躲

3、进了石墙里 德藏身处。师：想像一下冬天的时候是什么样的？这些小田鼠是怎样过冬的？ 冬天寒冷而又漫长，一开始，有很多东西可以吃，小田鼠们在一起讲 着傻狐狸和蠢猫咪的故事。 他们是快乐的一家子。 （看来它们现在有 食物吃，过得非常开心） 可是他们一点一点地肯光了几乎所有的坚果和浆果， 禾秆没有了， 玉 米也成为了回忆。石墙里很冷，没有人想要聊天。这时他们想起了阿 佛说起过的阳光、颜色和词语。 “怎么样，阿佛，你的那些东西呢？ ” 他们问。师：我们的阿佛能拿出他采集的东西吗？ 大家听，阿佛的声音想起了：闭上眼睛， ”阿佛边说边爬上了一块大石头， “现在，我带给你们阳 光。你们感觉到了吗？它金色的光芒

4、照射在干草堆上， 干草的清香扑 鼻而来；它金色的光芒照在被子上， 让我们在被窝里闻着太阳的味道 甜甜的入睡就在阿佛说到太阳的时候，那四只小田鼠开始感觉暖 和些了。那时阿佛的声音吗？它有魔力吗？ 师：小朋友们感受到阳光的温暖了吗？ 我们的四只小田鼠好像上瘾了，他们充满渴望的问道： 色呢？”再闭上眼睛， ”阿佛说。于是他跟他们说起蓝色的长春花，长在黄色 麦田里的红色的罂粟花，还有草莓丛中的绿叶子。阿佛说着，他们就 清清楚楚地看见了那些颜色，就好像画在他们的脑子里一样。师：小朋友们肯定想问： “那还有词语呢？ ”对啊，我们的小田鼠也是 这样问阿佛的。 阿佛清了清嗓了一会儿， 然后，就像站在舞台上那样

5、， 他说： “谁在天上撒雪花？谁融化地上的冰块？谁会把天气变好？谁 又会把天气变坏？谁让四叶幸运草在六月里生长？谁熄灭了阳光？ 谁又把月儿点亮？是四只小田鼠， 他们都住在天上。是四只小田鼠 就和你我一样。一只是小春鼠，打开雨露的花洒。跟着来的夏鼠喜欢冷得在鲜花上涂画。小秋鼠跟来时带着小麦和胡桃。冬鼠最后到直跺小脚。想想多幸运，一年四季刚刚好？一个也不多一个也不少！ 师：小朋友们说阿佛像不像个诗人啊！（像）是啊，当阿佛说完时， 四只小田鼠一起鼓掌喝彩。 “好啊，阿佛， “他们说，你是个诗人，真 想不到！ ” 阿佛红着脸，鞠了个躬，害羞地说： “是的，我知道。 ”反馈故事田鼠阿佛这个故事非常独特。

6、师：这个故事怎样？阿佛怎样？生：我觉得阿佛懒惰，没有其他四只小田鼠，阿佛会饿死。生：功劳这么大，四只小田鼠连名字也没有。师：我发现四只小田鼠的一个巨大的有点： 当阿佛展示自己的收集时， 它们立刻对阿佛的收集有所回应， 由此看来， 虽然这四只田鼠终日为 肚子奔波， 可是它们并没有丧失对美的感受的追求。 它们毫不吝啬地 赞美“好啊，阿佛”“你是个诗人，真想不到”，还一起鼓掌。师：同学们， 你们是不是对三点感到不满意： 1、书名；2、背景环衬； 3、四只小田鼠是无名氏，而且看起来太相似。生：书名改为五只田鼠、阿佛和家人 生：我还是喜欢田鼠阿佛，它还是很不一样的。师：我也挺喜欢田鼠阿佛，就像长袜子皮皮、小熊温妮-普、小飞侠彼得潘，虽然书中的配角也十分可爱，但是书名里只放 了一个主角。讨论背景环衬设计。给其他四只小田鼠取名字。小结： 懂得肯定自己，做最好的自己。第二课时：读绘本田鼠阿佛学做大师笔下的小老鼠分类：创意手工 制作过程:做田鼠需要身体、脚、