幼儿园校园小班班务工作总结方案.doc

1、幼儿园小班班务工作总结小班班务工作总结一、班级现状分析一 幼儿情况分析小一班现有26名幼儿 女孩16名 男孩10名 分别来自海子、东土门、水峪、南独乐 河、韩庄、马屯、上宅、胡庄、滑子共 9个自然村。大部分幼儿由老人接送。大部分幼儿 生活自理能力和生活习惯都比较弱。特别是刘骏迪小朋友他是班里年纪比较小的幼儿各方面能力都很差。1. 优势 开学初大部分幼儿的情绪能够较快稳定下来。 本班大部分幼儿活泼开朗能够带动性格内向的幼儿参与到活动中去。2. 不足幼儿没有良好的盥洗方法不会整理自己的衣物少部分幼儿不会正确使偏食和挑食现象比较严重幼儿的身体平衡能力和协调性较差。部分幼儿不能够耐心地倾听别人讲话自己

2、想干什么就干什么不主动和老师打招呼 健康领域 用勺子正确进餐安静不下不能使用 语言领域来不能认真的倾听老师讲话。个别幼儿不敢大胆表达 普通话与他人交流看书的方法不正确。 科学领域 幼儿对5以内的点数方面和识别常见的颜色、形状方面偏弱。 社会领域 在自我认识方面个别幼儿不能够简单地做出自我介绍比较胆小 不愿意说话与同伴一起游戏时不能够轮流和分享其成果有时会有争抢情况出现。 艺术领域绘画时部分幼儿握笔方法和坐姿不正确绘画能力较弱 手工制作方面也有一定的欠缺。二教师情况分析1. 优势 本班的三位教师都是青年教师年轻、有活力、对孩子有爱心有责任感。 工作中配合默契、融洽相互交流、相互帮助。李老师在工作

3、中积极主动有自己的想法董老师动手能力较强做事细腻蔡老师勤劳、有耐心。三位教师能细心耐心的对待每位幼儿关注对不同水平幼儿的教育。2. 不足 本班三位教师的教学技能和业务水平还需加强自主研究意识有待加强。 继续加强指南的学习更好地了解小班年龄段的身心发展特点和水平。 加强理论学习 提高教育实践能力。 家长情况分析1. 优势大部分家长能够支持班级各项工作并积极主动与班 经过不断地与家长沟通和联系 级教师沟通。 大部分家长能够做到准时的接送幼儿来园、离园。 幼儿生病或有事儿时家长能及时的跟老师请假。2. 不足 本班幼儿的父母大部分都是中专学历。 每天接送幼儿的家长大部分都是老人父母在外面上班老人与孩子

4、接触比较多。老人育儿方法不科学对孩子比较溺爱包办代替多幼儿的自理能力较差。二、本学期工作重点一 保教工作1. 本学期 重视培养本班幼儿常规培养幼儿良好的规则意识、倾听习惯、生活和卫生习惯、盥洗、进餐和如厕习惯。2. 培养幼儿使用普通话大胆表达表现自己。掌握相关的数学内容。3. 培养本班幼儿良好的阅读习惯和前书写能力通过剪纸培养幼儿的创造力和动手操4. 下午区域活动主要要培养幼儿剪纸的方法与技能 作能力。5. 本班三位教师和幼儿一起参与班级环境创设让环境更好地服务于幼儿。6. 完善幼儿成长档案及时记录幼儿不同时期的成长足迹。7.对班中蔡梦凡、蔡雨浩、程薇、张锦明、尹梓萱这些的特殊儿童在生活和学习

5、中更多的关注 使他在原有基础上有一定的进步。二家长工作1. 积极主动与家长配合 多与家长沟通 利用各种途径 如家长会电访以及来园、离园时个别谈话等方式 了解幼儿在家和幼儿园的表现以及家长的育儿方法 纠正家长不正确的教养方式 达成家园教育的统一。科学育儿。2. 每星期定期找找家长约谈帮助家长改掉不正确的教养方式3. 通过开展亲子活动增进家长与幼儿之间的互动性和情感。以便活动的顺利开展。4. 利用家长资源收集班级环创和制作幼儿成长档案的材料并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。交流一下当天的工作计划 及时反馈和总结。三班级管理工作1. 本班三位教师认真做好本职工作2. 本班三位教师利用晨间接待之前

6、这段时间总结前一天的情况 教师晚上幼儿离园之后的这段时间交流一下当天幼儿的在园情况3. 两位教师交接班时及时交流沟通幼儿的情况。三、工作内容及具体措施一 生活活动目标 培养幼儿良好的生活行为习惯。 培养幼儿良好的生活自理能力。 措施 在生活活动中 幼儿按要求进行喝水、洗手、漱口、如厕的衔接活动 幼儿。 教师观察针对幼儿的吃手、咬指甲的现象通过故事或卫生小常识吃手、咬指甲的危害。同时教师监督、提醒。 在生活活动中 采用儿歌和动作示范的方法引导幼儿掌握正确的洗手的基本方法。 利用区域活动投放的操作材料和互动的环境发展幼儿的小肌肉练习正确使用勺子学习扣扣子。二教学活动目标 措施教师及时提醒让幼儿意识

7、到语言 社会 艺术 科学培养幼儿良好的倾听习惯培养幼儿轮流、分享等简单的行为规则 培养幼儿前书写的能力能够正确的点数数字幼儿使用普通话 大胆表达表现。 能够简单做自我介绍。 动手操作能力和创造力。1 5 正确识别简单的颜色和形状。通过游戏情景或活动区材料 良好的习惯和规则教师要多观察、多引导、多提醒。给幼儿创造更多的机会大胆表现 提高幼儿创造力和动手操作能力。区域活动帮助幼儿学习点数数字 1 5 认识简单的颜色和形状。(1)班级区域活动目标 根据小班幼儿的年龄特点创设适合的区域环境。 幼儿能够根据自己的兴趣选择区域引导幼儿积极参与区域活动培养幼儿主动学习和探索的能力。 鼓励幼儿探索各种区域材料

8、的正确使用方法。6措施 班级区域活动中本班重点开展了益智区、美劳区、图书区、拼插区、沙水区。每个区投放了适合小班年龄特点的材料。 有层次性的投放丰富、有趣、可操作性强的区域材料 玩中学教师适当介入。引起幼儿的好奇心使幼儿在通过制作小标记弓I导幼儿把图书和玩具从哪里拿放回哪里去。通过墙饰激发幼儿的活动欲望引导幼儿主动参与和探索。(2)专项区域活动 目标通过开展专项区域活动培养幼儿剪纸的动手操作能力和创作力。活动给幼儿提供动手操作的机会从而锻炼幼儿使用剪刀的能力。 指导幼儿拿剪刀的正确方法进行安全教育知道剪刀是危险的物品不要拿着剪刀玩耍、打闹 要注意安全。 培养幼儿剪纸的兴趣创设有趣的情境让幼儿由

9、简单到复杂的掌握基本的剪纸技巧与方法。 培养幼儿剪纸的良好常规做到地面、桌面干净、整洁不乱扔废纸纸盒里。四户外活动 目标 措施通过游戏和材料的引导 通过相关的游戏活动保证幼儿足够的运动量 培养幼儿的规则意识措施每天设置一个要把废纸放进废激发幼儿参加户外活动的兴趣。锻炼幼儿的大肌肉提高幼儿动作的协调性和平衡能力。个别幼儿要适当的增加运动量。关注幼儿安全。 为幼儿提供丰富多样的户外活动材料 的兴趣和参与积极性。 开展走、跑、跳、扔、拍等动作的活动培养幼儿的动作协调性和平衡能力。 保证每天上下午分别有一小时的户外活动时间。 活动之前教师说清要求遵守游戏规则 并强调安全问题。五语言特色活动 目标 措施

10、四、家长工作 目标 家园合作促进幼儿生活自理能力的提高和良好卫生习惯的养成。 加强与家长的沟通。向家长宣传科学育儿方法。措施 教师和家长配合指导幼儿生活自理的基本方法时多监督、多引导。五、通过“一物多玩”的方式激发幼儿对活动材料及时收集家长的电话号码保证沟通畅通。利用晨间接待、晚上离园、电话交谈的方式进行沟通。 发放家园共育材料 开展家长亲子活动 逐月安排膳食、自理能力、教养方面 家长会、家长开放日。增强幼儿自我服务意识和能力帮助家长科学育儿。九月份漱口、如厕、喝水。1. 小班幼儿常规习惯的培养重点是过渡环节中的洗手、2. 各种卫生保健消毒和填写活动。3. 练习体能大循环学习小班器械操。4.

11、梳理整理各种表格。研讨班级环境的布置。5. 收集整理本学期健康领域卫生保健目标6. 学习一一剪纸与阅读的有机结合。7. 教师体能测试培训。8. 教师多元阅读培训。9. 教师剪纸培训。10. 开放班级图书馆。 十月份1. 教师幼儿学习排编武术操。2. 梳理幼儿成长档案。3. 研讨一一教师怎样做好幼儿的体能培训。4. 教师剪纸活动培训。5.学习实践一一剪纸与阅读的有机结合。6. 实践及评比一一班级卫生保健环创。餐前教师消毒、幼儿洗手、教师分餐、幼儿领餐7. 检测幼儿一日活动习惯的养成情况。 具 餐后幼儿洗手、漱口、擦嘴活动8. 按玩具配备书籍梳理每个班的活动区一一重点梳理美劳区。9. 亲子活动两次秋季运动会、幼儿进餐活动开放10. 听每位