七年级语文《台阶》同步练习(含答案解析)(2)

1、庄稼芭(ch工 鹅卵石(nu a n)膝盖(x i )叮嵋亿h u)11*01积累运用1 .下列加点字的读音全部正确的一项是(D)A.啃(k e n) 凹叼(d ng) 感水(y n)8 .%(b ng)门幡(k a n)除间(sh in)C.博(qi e胞午(xi a ng)新生(ni n)D.畸(k e ) 宽做(ch a ng) 砌缝(q )6(解析：A.“涎"应读作"xi n” ”。);B. “卵”应读作“ lu a'n ; C. "晌”应读作“ sh a ngA.烦燥B.头颅筹划 瓦罐糟糕 鞭炮低眉顺眼 若有所失C.醒悟绿荫耀眼跨骨D.厚道糟糕尴

2、尬皮倦(解析：A.“燥”应写作“躁”;C. “跨”应写作“胯”；2.下列词语中没有错别字的一项是(B)D. “皮”应写作“疲”。)9 .下列加点词语使用不正确的一项是(C)A.大妈的钱包掉了，她边找边自言.自谙.：“丢到哪里去了呢？真是急死人了！”B.他的宜处之意就是，你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面不给人留面子。C,病菌可以说是微不足道.的，但对人体的危害却非常大。D.小李一点儿也不注意自己的言行举止，经常在大庭广众.之下高声喧哗。(解析：C. “微不足道”形容非常渺小，不值得一提。与语境不符，应改为“微乎其微。)4.下列句子没有语病的一项是 (D)A.减轻中学生的课业负担成了

3、眼下的当务之急。B.我国已经成功发射并研制了 “嫦娥一号”卫星。C.对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。D. “一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是 和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。(解析：A. “眼下的”和“当务之急”语义重复；B.语序不当，应把“发射”与“研制”调换位置；C.主语残缺，去掉“对于”。)5 .下面的请假条在内容和格式上共有三处错误，请找出并修改。请假条李老师：我今天身体不适，不能到校上课，需请假一天，请必须批准。此致内容上：用语不当，夫掉“请必须批准”中的“必须”。(2)格式上：称呼语应顶格写；落款时间和署多

4、调换位置。6 .结合全文，说说文中的父亲是一个怎样的形象。【详见本课“学法点津”】要强，有志气，不甘人后。他要自立于受人尊重的行列，有长远的生活目标，有愚 公移山般的精神和坚韧不拔的毅力。老实厚道。他用诚实的劳动兴家立业。谦卑。当 九级台阶砌好后，他反而感到不自在、不习惯。7 .右图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画父亲，创作于20世纪80年代初。请欣赏这幅油画，说说它的感人之处。【示例】这是一位典型的农民形象。他黝黑的脸，深深的纹，粗糙的手，显示了他辛 勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他手 捧的粗瓷大碗，又说明了他生活的贫困。8 .班级开展以“

5、弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。(1)请写出一句与父爱或母爱有关的名言、俗语和两句前后连贯的古诗。【示例】儿行千里母担忧；养儿方知父母恩；谁言寸草心，报得三春晖。(2)观察下面这幅图，按要求答题。这幅图表现了什么主题？孝道、尊老、幸福、和谐等。用简洁的语言描述画面内容。【示例】画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、 感人，生动地演绎着爱的传递。02拓展阅读草帽是父亲的徽饰回首数十年前的父亲，虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰，但象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。父亲是农人，戴着草帽，弯着腰，在土地上劳作，像极

6、了身下的田地。父亲对草帽一直都非常珍惜。几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来 。这时父亲说, 是该去买一顶草帽了！父亲平时购买物什 ，对好与坏并不很在意， 唯独对草帽的要求几近苛 刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一结结圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。草帽买回后，父亲还要拿了细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。父亲说，先祖们为探索香甜的麦子，脐手脏足，甚或血迹斑驳。一顶草帽，一根根麦秆儿，编织着先祖们对美好的无限向往，珍惜草帽，就是对远古祖先箪路蓝缕的敬慕，也是对现代农人们的尊敬。但是，一顶草帽总也敌不过岁月的敲打

7、侵蚀。雨来时，雨水敲响出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老起来；收割间，火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽檐敲出了龙钟之态 龙钟老态的只是草帽的形体，不老的却是草帽的魂魄。村人们都说，父亲是村里手最巧的。对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一结起柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了 。初始时，父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了，啼，简直就是一件精美无比的工艺品！父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容

8、，如同草帽把一朵朵含香的麦花，氤氯了父亲滴滴汗水和一瓣心香，回馈时光村落对父亲的濡染和滋养。父亲编织出的草帽以特有的亲切、亲昵，在季节的轮齿中穿越一载载光阴，在乡人们的心灵中馨香着。有一年大旱，从春到夏，一连百天没下雨。突然下过一场雨后，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水，让它成为湿土。乡人们在荒野之地，或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？此时，父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部，为减缓地里的水分蒸发，父亲甚至把头顶上的最后一顶草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡

9、住了烈日之箭链的攻击， 在太阳下闪闪发 着光，宛如父亲闪光的心灵。?草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格佩戴村庄这无上荣耀的徽饰。?父亲去世后，我跨越时空的田垄阡陌，在父亲草帽的悠悠香味中寻觅。慈善美丽的灵魂是不是该在另一个世界羽化而登仙呢？时光洗去纷扬的尘埃，在对父亲的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠，这粒汗珠在往生石上开出了一朵朵芳香的麦浪花，宁静芬芳着人们心中的庙宇及圣殿。?父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的气息随着南来北往的风雨四处传送。于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。（选文有删改）9 .请用简洁的语言概括

10、文章围绕父亲和草帽写了哪几件事。父亲买草帽要求严苛，回家后还要仔细地用白布缝上易破损的地方；父亲把自己编织的草帽送给乡亲们；大旱时父亲用刚编好的一百多顶草帽保护庄稼。10 .联系上下文说说第段在全文中的作用。描写旱情的严重，为下文父亲将草帽拿出来保护庄稼做铺垫，表现了父亲的善良、无 私，表达了对父亲的赞美之情。11 .请根据括号中的提示赏析下列句子。（1）对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一结给柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。（句子运用了什么描写手法？有什么表达效果？）动作描写，生动形象地写出了父亲编织草帽的仔细和投入

11、，表现出父亲的手巧和对草 帽的珍视，表达了对父亲的赞美之情。（2）那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭链的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛如父亲闪光的心灵。（句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）比喻，生动形象地写出了父亲的草帽坚实地阻挡了烈日，保护庄稼的场景，表现了父亲的善良、无私和对土地的热爱，表达了对父亲的赞美之情。12 .联系全文，说说作者为什么说“草帽是一种荣誉”。草帽是远古祖先箪路蓝缕艰苦创造农耕文明的象征；草帽象征着和父亲一样的农人在 与自然抗争中表现出来的坚忍品质；草帽寄托着人们对美好未来的希望。李丹崖迎着风，一顶草帽03写作创新13 .俗话说：“细微处见精神。”在本

12、文中，作者成功运用细节描写的方法来刻画父 亲，人物形象呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。请你运用细节描写来写一个人，突出 表现这个人的性格特点。【课文片段在线】 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上 ，父亲的两手没处放似的，抄着不是, 贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。【写法分析】这段话中，作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨，“抄着 不是，贴在胯骨上也不是 ” “尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得 高”将一个善良、要强、憨厚的父亲形象展现在读者面前，这就是细节描写

13、的力量。用细节描写，要注意三点：首先要真实，所写的细节一定要符合真实生活，能够准确地表现人物的精神面貌和性格底蕴；其次要有典型性，要抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征；最后语言要精练，细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描 巨，丕必面面俱到?【例文】我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动 又有两位同学上去改答案了，教室里出奇的安静。 到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“

14、呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位普法点建如何分析人物形象分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出人物具体的性格特征和精神风貌。【技法点睛】分析人物形象，应从以下几方面入手：（1）从人物描写的方法（外貌、动作、语言、心理、神态）入手分析人物形象。例如： “ 柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。” 句中 “ 专注的目光”表现了父亲对高台阶的羡慕和向往，“ 摇不散 ” 表明父亲造新屋的坚定决心（有志气，不甘人后；坚韧不拔的毅力）。（2）从细节描写、侧面描写、环境描写等角度入手分析人物形象。例如： “ 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是 却露出些尴尬的笑。”此处细节描写，生动形象地刻画了父亲内心无比喜悦而又手足无措的情态（传统农民的谦卑）。 “ 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土” 此处细节描写生动地刻画了一个勤劳、朴实的农民形象； 作者细致地描写了父亲踏黄泥时头发上的水珠和额头上的露珠，充分体现