二、乐音的特性

1、八年级物理乐音的特性导学案导学目标：（ 1）了解乐音及其三要素：音调、响度和音色。（ 2）知道频率决定音调，振幅决定响度。（ 3）体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，激发学生研究自然现象的兴趣。重点：音调和响度的概念。难点：音调与频率的关系。学法指导：观察实验自主探究合作交流当堂展示阅读讨论课前导学1知识点一：音调a.声音的 叫音调，它决定于物体振动的 。b.物质振动的快慢用 来表示，它是物体每秒内振动的 单位是符号是c.人耳能听到的声音频率范围是 HzHz,低于Hz的声音叫次声波，高于 HZ的声音叫超声波；人耳均听不到这两种声波2知识点二：响度a.声音的 叫响度，它决定于物体的 .b.物体的

2、 越大，响度越大，越小，响度越小。3知识点三：音色音色是由发声体的材料，结构决定的。我们能区别音调、响度完全相同的两个不同声音，主要就是不同。姓名：班级：组名：课堂导学1 . 下列操作中，能改变发声音调的是：()A.用力敲击锣面B.绷紧琴弦C.用力拨动琴弦D.在二胡的琴弦上涂一松香2 .下列说法正确的是：()A.我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发声的音调不同B.我们不能听到蝴蝴蝶飞过的声音，是因为他们发声响度太小C敲锣豉时用力越大它发声的响度越大D.歌唱家引吭高歌，其中的“高”是指音调高3 .节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，下列说法正确的是：()A. “男声”音调高、响

3、度大，“女声”音调高、响度小。B. “男声”音调低，响度大，“女声”音调高、响度小C. “男声”音调高，响度小。“女声”音调低，响度小D. “男声”音调低，响度小。“女声”音调低，响度大4 .下列对声音的描述中，指音调的是：()A.听不见，声音再高点。B.钢锯条的声音尖细刺耳耳C.你的声音好漂亮D.可以将声音大些吗5 .演奏同一首乐曲时，人能分辩出二胡和小提琴发出的声音，主要依据他们的()不同。A、音调 B.响度C.音色D.节奏6 .唐诗枫桥夜泊)中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其解释正确的是 ()A.客船上的人根据音调知道是钟发生的声音B.钟声是通过空气传播到客

4、船的C.客船上的人根据音色知道是钟发生的声音D.钟声是由钟的振动产生的7牛的叫声与蚊子的叫声相比，下列说法正确的是()A.牛叫的声音音调高、响度大。B.牛叫的 声音音调低、响度小C蚊子的声音音调低、响度小。D.蚊子的声音音调高、响度小课堂评价一、填空题1、声音是由于物体的而产生的，停止，发声停止。 声音的传播需要， 不能传声，、 、均能传声。在15时声音在空气中的传播速度为， 声音在 中传播最快，在 中次之， 在 中传播最慢2、 声音的三要素：、 、 。 其中声音的叫音调，音调与有关， ，音调高，音调低；声音的叫响度，响度与有关，响度大， ，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的也不同

5、。2、人耳能听到的声波的频率范围通常在之间，叫做 ，频率高于的声波叫超声波，频率低于的声波叫次声波。4、指出下列语句中声音的特征：李老师讲课的声音，坐在教室后排的同学都能够听清楚：对不起，请您讲话的声音高一些： ;王宁同学唱歌的声音真好听：；5、口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短 不 同 的 金 属 片 ， 短 金 属 片 振 动 频 率 ， 音 调；长金属片振动频率，音调 6、将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同（均选填“音调”、 “响度”或“音色”）7、我们能在室内辨别室外几个同学谈话的声音，是因为每个人说话声音的不同8、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，是由声源的振动决定的二、选择题1、 我们去医院看望病人，说话时要 “低声细语” 这里的 “低”是指 A.说话音调低一些B.说话响度小一些C.说话语速慢一些D.说话频率慢一些2、 “未见其人，先闻其声”，主要是依据讲话人的（）A