七年级生物上册第一单元第二章第一节细胞参考教案2(新版)冀教版

1、（一）观察细胞（二）细胞的结构教材分析：本章内容比较抽象，要结合观察动、植物细胞进行识记细胞的结构和功能，所以让学生都亲自动手熟练规范地使用显微镜，制作临时装片观察细胞的结构，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。教学目标：知识目标：1 1 能说出显微镜的基本构造和作用及规范操作方法2 2、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，能够阐明植物细胞和人口腔上皮细胞的基本结构。3 3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，并区别动植物细胞结构的主要相同点和不同点。能力目标：1 1、通过制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验的能力2 2、

2、学会生物绘图情感目标：体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质，养成实事求是的科学态度。重点和难点：重点：比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程及细胞结构的观察。教学方法：观察法、实验法课前准备：学生：上课前漱口。教师：1 1、准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）、写有“上”字的玻片。2 2、洋葱鳞片叶、碘溶液、镊子、刀片、擦镜纸，纱布、生理盐水，消毒牙签，滴管，第一节细胞2吸水纸，载玻片，盖玻片，33 3、摆放示范镜；多媒体课件。课时安排：1 1 课时教学过程:教学内容学生活动教师活动出示目标、重点、难点阅读大屏幕，明确本节课的任 务多媒体出示

3、本节课的目标、重难点一、练习使用显微镜学生回答教师指示部分指示显微镜各部分的名称，随机1 1、显微镜的构造的名称，对遗忘的结构看书对叫学号，进行抽测。指导学生通过看思考：调节光线强弱的结构有哪些？照实物再认识显微镜各部分书来认识显微镜。出示思考题，引导名称。以小组为单位讨论思考学生进一步认识显微镜各部分的功2.2.显微镜的使用题，并发言能。取镜和安放：1 1、回忆显微镜的使用方法。右手握，左手托；略偏左，安目镜。2 2、两人一组用显微镜观察写1 1、巡视、指导学生的实验情况，并对光：有“上”字的玻片，比一比看指出实验中的不足让学生自己评价（1 1 ）低倍物镜对准通光孔。哪一组先找到物像。改正（

4、2 2）左眼看，右眼睁。3 3、看大屏幕中图片叙述显微（3 3）转动反光镜，看到明亮的视野。镜的使用步骤。2 2、多媒体展示显微镜的使用的图片，观察：4 4、学生讨论完成思考题引导学生说出使用步骤（1 1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。3 3、出示思考题引导学生回答，并点（2 2）镜筒先下降，直到接近标本。评。（3 3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。4 4、强调：思考：（1 1）安放目镜时，手指不要触摸镜（1 1）从目镜内看到的物像是什么？头对学生进行爱护显微镜的教育。放大倍数怎么计算？（2 2）更换物镜时，不能板着物镜转（2 2）低倍镜换高倍镜时有什么变动而是转动转换器。

5、化？（3 3）能用低倍镜观察到的，不必换（3 3）如果要想把物像移到视野中央，高倍镜。4标本就应该往哪移？二、玻片标本的种类了解对材料的不冋处理方法通过教师的举例进一步加深理解1 1、切片2 2、涂片3 3、装片4 4、临时玻片5 5、永久玻片1 1、认识并清点材料用具1 1、介绍并展示材料用具三、制作植物细胞和人口腔上皮细2 2、阅读课文胞临时装片3 3、认真观察2 2、指导阅读1 1、材料用具4 4、自行练习2 2、方法步骤：“擦”、“滴”、制作装片3 3、教师示范装片的取材并说明要点“取”、“展”、“盖”、“染”、观察细胞“吸”思考问题4 4、提出问题，让学生边做边思考。3 3、示范制作方法4 4、思考:（1 1 ）制作人的口腔上皮细胞临时装5 5、巡回指导、提示、评价片时为什么要在载玻片的中央滴一在观察的时候，展示观察结果。滴生理盐水而不滴清水？（2 2）显微镜视野中出现了一个污点，6 6、解决所提出的问题怎样判断这个污点是在物镜上、目镜5 5、感知植物和动物（人）细媒体演示（投影展示、多媒体播放）上还是在玻片标本上？胞的形态结构，讨论、归纳不同种类的植物细胞和动物细胞四、用显微镜观察植物细胞和人的口腔上皮细胞得结构7 7、引导、 列表总结：五、植物细胞和动物细胞的基本结构相同点不同点及功能：总结：比较、归纳、描述植物都有细胞植物细胞细胞膜、细胞质比动物细六、动、植物