大班数学公开课教案及教学反思《长短宽窄厚薄排序》_第1页
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文档简介

1、大班数学公开课教案及教学反思长短宽窄厚薄排序 活动目标1.引导幼儿学习区分长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。2.让幼儿学习根据长短、宽窄、厚薄的差异举行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。活动重点引导幼儿学习根据物体长短、宽窄、厚薄的差异举行正逆排序。活动难点引导幼儿不受物体色彩、外形、材料的干扰，举行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在挑选的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动预备1.活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、板凳、积木、书、毛衣、衬衫等。2.教具：宽窄的纸条若干(同色彩、同长度;同色彩、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、

2、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(1-图7);录音机、磁带。3.学具：每人一个信封，信封内有两张外形相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、色彩各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。第一组：宽窄排序材料(同色彩、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同色彩、同宽窄、不同长度)。其次组：宽窄排序材料(不同色彩、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同色彩、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同色彩、不同长度)。第三组：宽窄排序材料(色彩、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(色彩、质料、厚薄均不同);长短排序材料(色彩、质料、长短

3、均不同)。活动过程集体活动：1.嬉戏：说相反。2.区分宽窄：教师启发幼儿用重叠比较的办法区分宽窄。3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。4.幼儿练习按宽窄排序。(教师重点指导幼儿用重叠比较的办法区别纸条的宽窄。);文章出自.屈.教师.教,案网 幼儿操作，教师检查。(幼儿边操作边叙述：从怎样排到怎样。)5.老师在幼儿试探按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的办法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序办法，体验序列中物体的相对性和可变性)6.区分厚薄：a.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。b.玩踩垫嬉戏。(体验哪块垫厚，哪块垫薄)3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。小组活动：按不同难度分成三个小组。(要求边操作边叙述)(争取每人都能完成三种活动)2.活动评价1.在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。小结。嬉戏活动彩布排序。活动结束音乐起，小伴侣离开活动室。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是协助幼儿把现实问题转化为数知识题的过程。教导活

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