怎样正确认识自己教案汤宇婷

1、授课人：汤宇婷 任教科目：政治 课题微课：怎样正确认识自己教学时量8分钟教学工具多媒体教学对象初一学生课型新授课教学方法讲授法教学目标1. 情感、态度和价值观目标能够用发展的眼光全面地认识自己、完善自我2. 能力目标培养学生关注社会、观察他人、评价自己的能力3. 知识目标知道正确认识自己的方法、认识自己的三条途径教材分析重点：正确认识自己的重要性、途径难点：用全面地、发展地眼光认识自己教学过程导入：哲学家赫拉克利特“人不能两次踏进同一条河流”，是什么道理呢？归纳：新的水流，事物是不断变化与发展的。引导：就像奔腾不息的河流一样，我们自己也在不断的变化发展。1、 自我新认识材料一：一天，小刚乘坐地

2、铁的时候看到不远处的座位上坐着一位漂亮的姑娘，打扮时尚，让人赏心悦目。不久，那位姑娘开始吃瓜子，并将瓜子壳扔到座位底下。旁边一位老奶奶劝阻，她却仍是不听，最后老奶奶自己拿出卫生纸将地上的瓜子壳拾捡起来。顿时，小刚觉得那位姑娘不美了，反而是那位老奶奶变得神采奕奕、亲切起来。提问：为什么小刚觉得那位姑娘不美了，而那位奶奶变得神采奕奕、亲切了？归纳：认识一个人，既认识外在形象，又认识内在素质。外在形象：外貌、衣着、举止等。内在素质：学识、心理、道德、能力等。一个人的美是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。材料二：孔雀与朱娜。孔雀向朱娜诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非

3、常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。提问：这个故事告诉我们什么道理？归纳：“金无足赤，人无完人”。每个人都有自己的优点和缺点。认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。材料三：橄榄树和银杏。橄榄树枝叶繁茂、四季常青，它嘲笑银杏随着季节的变化而换叶，一到冬天就光秃秃的很难看。有一天，下了一阵大雪，银杏因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，大雪压断了它的枝桠。提问：这个故事告诉我们什么道理？归纳：日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点与缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通

4、过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。活动：回顾自己的生活，根据经验与教训，总结自己的优点和缺点。总结：正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一成不变的。通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。2、 认识自我的途径情景构建：小刚的一天思考：不同的情景中，小刚通过哪些途径认识自己？情景一：新的一天，迎着朝阳，中学生小刚早早的起床，洗漱完毕后，对着镜子整理着装，吃过早餐，便出发去上学。到教室坐下后，小刚拿出笔记本，记下了“一周一名言”的内容吾日三省吾身。归纳：通

5、过自我观察认识自己。最了解我们的人是自己，要想全面地认识自己，就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。情景二：语文课上，小刚积极回答问题，老师表扬道：“小刚认真听课，思维活跃，课堂表现真不错！”午间，小刚和几位同学一起打乒乓球，结果大比分落败。其他同学笑道：“小刚，你打乒乓球的技术可不太好！”归纳：通过他人了解自己，需要注意的是。重视他人的态度与评价，冷静的分析。既不能盲从，也不能忽视。情景三：今天最后一节课是班会课，班主任老师进行这一月班级工作的总结，对一些同学的表现做出了点评。对小刚做出了这样的评价：“小刚作为班上的数学课代表，工作认真负责，受到了数学老师和同学们的一致肯定。”归纳：通过集体了解自己。每个人都生活在集体中，在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解自身有一定的帮助。集体对一个人的评价往往更全面、更客观。总结：认识自我的途径：1.通过自我观察认识自己。2.通