不同的天气状况怎样划分

1、不同的天气状况怎样划分呢？答：一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分3、怎样把盐水中的盐和水分离开来？（4分）（写出两种办法，并选择一种方法写出 操作过程）。酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：它们都能无限地溶解在水中吗？答：它们都不能无限地溶解在水中，成了饱和溶液，就不能在溶解了。1、搅拌能加快某种物质的溶解吗？请设计实验证明。我的猜想：搅拌能加快食盐的溶解实验所需材料及数量：饶杯2个，搅拌棒1个实验过程：2、写出实验计划：研究的问题：50亳升水能溶解多少克小苏打？实验所需材料：烧杯、搅拌棒、量筒、筷子、天

2、平、记录纸实验方法：七、简答：1、请举例说明，物质在水中是否溶解，我们应该怎样观察和区别？答：物质是否在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,且不能用过滤或沉降的 方法分离出来。2、某种物质在水中的溶解快与慢与哪些因素有关？答：八、课外实践观察在日常生活和生产中，哪些地方应用水能溶解一些物质的特1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?答：、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质， 两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。2、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空 气到

3、达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的 内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动一一产生了信号，大脑接受 了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。五.分析题根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下而表格中相应的栏目打上“J ” 早上上学时-一汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣：许多人带着雨伞。 中午时一一大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。傍晚放学时-一天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。天气情况（）睛天（）多云（）阴天转雨早上天气特点（）有雾（）有霜冻（）有露气温特点（）温暖（）凉爽（）寒冷云的类型（）积云（）层云（）卷云风向（）东南风

4、（）西北风（）东北风风速（）无风（）微风（）大风六.根据“一天的气温记录表”,画出气温变化柱形图，并回答后面的问题日期天气6时8时10时12时14时16时7月8日晴18C20C23 C27C32C30C气温(C)339/yong 292725 23211917 156时8时10时 12时 14时16时时间你从气温变化柱形图中获得了什么信息1、你知道哪些天气符号？请填表。（6分）天气现象天气符号2、你知道可以用哪八个方位来描述风向？（6分）（可以用文字或者画图表示）3、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？（要画图）4、人们永远无法改变天气。这种说法对吗？为什么？答：（5分）这种说法

5、不对，因为 人们的活动对大气有一是的影响。1、选择一个活动，想一想有哪些部位参与了这个活动，试着用气泡图来记录我们的想法。（6分）2、我咀嚼馒头时对馒头的观察（6分）短时间咀嗯较长时间咀嚼长时间咀嚼食物的原有形状我的感受五、我的思考（每小题4分，共8分）1、姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？答：她这么做不对, “细嘯慢咽”，牙齿将食物磨碎，利于食物在体内消化。2、请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。一、高镭酸钾能溶解在水中吗？你看到了什么现象?答：高猛酸钾能溶解在水中，你观察到水还能溶解哪些物质？水不能溶解哪些物质？请举例说明。二、研究计划：为了研究一杯水能溶解

6、多少食盐，你是怎样设计实验的？1、研究的问题：一杯水能溶解多少食盐2、研究的准备：烧杯、搅拌棒、量简、天平、记录纸3、研究的方法：4、小组分工：四、比比看，谁的办法最多？1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻呢？2、人们生活中是怎样减少噪声的?3、你用哪些物品能比较出物体音髙的变化？答：我用大铁钉和小铁钉能比较出物体音 高的变化，用同样的力敲打大铁钉和小铁钉，大铁钉发声低，小铁钉发声高。五、科学探究（10分）探究题目：如何使自己拍手的声音尽可能的大？所需器材：具体做法是我的依据是：1、根据下而的表格画一張折线图。时间（时）10111213141516温度

7、（C）24252728302927C31292725232110111213141516时2、如果你要知道100亳升的水可以溶解多少白糖，你需要哪些材料？你应该怎样设计实 验？请你都写下来。我需要的材料：烧杯、搅拌棒、量简、天平、记录纸我的研究步骤：五、挑战题：（每个实验10分）给你一些小苏打，你可以设计岀哪些实验来？并写出你研究的材料和步骤。答：50亳能溶解多少小苏打，研究的材料是烧杯、搅拌棒、量简、筷子、天平、记录纸四、我们在做作业时都有身体的哪些部分参与了这个活动。请用气泡图记录下来。（12 分）做作业五、根据食物在人体内的旅行情况完成下表。（15分）消化器官对食物的消化作用口腔将食物运

8、输到胃里胃小肠将食物的残渣从这里排出体外六、简答（12分）人体怨种器官是怎样协调工作的？简答题：（20分）1、你有哪些办法能加快食盐的溶解？（至少写出2个亦法）（8分）2、课堂上我们应该如何去控制自己说话的声音？（6分）3、经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？（6分）五、连线或看图填空（20分）1、我知道的天气（6分）晴天雨天要用雨伞的天气 感觉寒冷的天气适合野餐的天气雪天23、看图填写出对应的消化器官。（6分）四、仔细看图，认真分析。（共20分）1、写出下列天气符号所代表的天气状况。（6分）2、请填出图中消化器官的名称。（8分）3、请填出图中实验仪器的名称。（61、我们学过了一杯水能溶解多

9、少食盐这一课，你能把研究计划写出来给大家看看 吗？研究计划研究的问题（100 ）亳升水能溶解多少克食盐。需要准备的材料（烧杯）、（搅拌棒）、（量简）、筷子、天平、记录纸研究的方法122、健康生活，就是我们在了解自己身体结构和相互作用后，爱护它们,促进更协调地工作。 谈谈你有哪些呵护身体的好行为？（至少写出5个）答：保持正确的姿势，减少碰撞, 锻炼身体，远离噪音，经常刷牙，保护眼睛。四、连线题：用连线表示下列气象仪器的作用：温度计降雨量雨量器风向风速仪气温风向标风速五、图形题：1、请在右图中指出标出竹头、2、请写出下图实验装置的爼称。肌肉、关节的名称。六、表格题：下列物体能在水中溶解的打“，不能

10、溶解的打“X” ：味精色拉油肥皂粉笔灰醋面粉冰糖高猛酸钾七、简答题：1、我们可以从哪些地方得到有关天气预报的信息？ 答：看电视，打电话, 听广播，上网。2、拉开装雪碧的易拉罐的拉环，会发现冒出许多气泡，这个现象说明了什么？答：气体能够溶解与水中，又能够从水中分离出来，气体溶与水是一个可逆的过程，雪碧中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以拉开装雪碧的易拉缽的拉环，会发现冒出许多气泡。3、敲一下锣面，在一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？答：因为锣的振动还没 有停止。4洒精灯的使用方法是什么？答：点燃洒精灯时一建要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火 时，可用灯帽将其盖火

11、，盖火时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对 禁止用嘴吹灭火！5过滤的方法是什么？6如果有人问你：“今天天气怎么样？你应该从哪些方而来描述天气？”答:应该从气温、 云量、降水量，风速和风向这几个方而来描述天气。7、怎样保护我们的听力？（或：我们应该怎样保护耳朵？）8水对我们人体有什么作用？9用简单的图示画岀食物在体内旅行路线，并注明：什么地方消化食物，什么地方吸收养 分？答：口腔（初步消化）一食道一胃（消化）一小肠（吸收养分）一大肠（食物、残渣 被排除体外）10老人们常说细嚼慢咽”的道理是什么？答：老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。11人的呼吸器官有

12、那些？答：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。12我们完成肢体运动，需要哪些器官协同工作？答：我们完成肢体运动，需要骨骼、关 节、和肌肉协同工作。13人体活动需要的能量来自那里？答：人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 14运动心跳为什么会加快？答：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过 血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排岀体外。伴随着身体运动量的增加，人需要更铉氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送岀更多的血液。15运动人的呼吸为什么会加快？答：人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入 血液，同时排出二氧化碳。人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次

13、数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。伴随着运动量的增加，每分钟呼吸 的次数也会增加人的一切活动需要身体（）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（）、（）、（）共同完成，运动过程中要消耗大量（），心脏需要向全身输送更多（），需要的能量来自（）对食物的消化和吸收。实验：1、实验证明声音是怎样传播的？实验材料：水槽、音叉、淸水。实验方法：（1）、 在水槽里盛约2/3的淸水。（2）、用击打过的音叉轻轻触及水而，水面会产生波纹，向 四周传播，证明声音是以声波的形式传播，是向四面八方传播的。2、1、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口， 慢慢往外拉注射器的活塞，我们看

14、到看到注射器里的气泡变大，变多了 ,再慢慢往 回推活塞，这时我们看到注射器里的的气泡变小，变少了。3说气体能够溶解于水又能够从水中析出。3、拉开装雪碧的易拉罐的拉环，会发现冒出许多气泡，这个现象说明了什么？4、敲一下锣面，在一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？5、在实验室做分藹食盐与水的实验，除了食盐水以外，还需要的器材是：.6、敲打装水的杯手，水盛得越衣，声音越 、：水盛得誠少.声音越o7、加快物体溶解的办法有.等:L8、我们学过了一杯水能溶解多少食盐这一课，你能把研究汁划写出来给大家看看吗?9、用什么材料研究声音是怎样产生的？实验名称：声音是怎样产生的 实验材料：橡皮筋、钢尺观察到的现象：（试验方法）1、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声：轻轻拨动钢尺，钢 尺产生振动，发出声音。2、用力拉伸橡皮筋，橡皮