部编版三下《语文园地七》教案

1、课题语文园地七课型语文园地，工1课时教学 目标1 .交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。2 .词句段运用，练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。3 .书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多 勺字，把字写规范、端正、整洁。4 .借助拼音诵读，体会成语，帮助小学生积累词语。教学 重点1 .采用多种形式的朗读和背诵，积累成语。2 .学会寻物启事.教学 难点1 .写好笔回多和笔回少的字。2 .学习围绕开头句子写一段话。教学设计设计意图导入() 分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书：语文园；也)新课 教学( )分钟二、交流平台板块一：交流平台本单元我

2、们学习了很多好词佳句。在习作中我们要有识地用上平时积累的语言(板书：学会运用积累的好词 圭旬)1.“草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白 的语言。”“我积累了 窃窃私语这个词，我觉得它用在这里很合适。”(1)小组学生围绕上面一句话进行交流，探究：哪些 b “我”听不明白的语言？为什么我不明白却运用那么恰 上呢？(2)小组派代表做汇报发言。【设计意图：分析 交流正确运用积累的好 词好句的问题，练习把 语言写生动、具体。】预设：“窃窃私语”是“我”听不明白的语言。预设：有些词语可能了解得不是那么清清楚楚， 那是, 卜艮据语境，或者生活经验，能基本了解这个词的大体意思， 什么情况下能够使用，

3、就可以了。2.（课件出示3）“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千 万万支极小的蜡烛在发光。”“清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就（象一个刚刚点燃的火球。”后面的这句话是“我”仿写的句子。前后两个句子有哪些相似之处？（1）首先最明显的地方是都运用了比喻句。（2）表示时间“黑夜降临了”和“清晨到来了”的词 语用得也像。（3）都用到“我们看见”这个词语。小结：仿写句子可以从修辞手法、句式结构上、好的 词语仿写。（板书：仿写句子：可以仿写修辞手法、句式结构、好的词语）三、词句段运用板块二：词句段运用（一）根据开头，写一段话 弹可知道,大海豫处是零肆的吗 -L那底世界）的H 头;谢你

4、隼用这样的开头说段语【设计意图：学习 围绕开头一句话，展开 描写的方法，提高学生 写话能力。】你可如退.野龙山上的石头本耳幺时妙吗 雄可1 .找来海底世界相关片段读一读。2 .说一说，要求我们写这两组句子是什么结构？小组讨论，代表发言：都是“你可知道”3 .仿写句子。示例：你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些 石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果内是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着汪 （的大眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来； “的像青蛙，沉浸在清凉的出国留学网溪水中，享受着阳 “浴；有的体形巨大，像一个娃娃；有些石头细如沙，而 “些石头却大如山，一块块

5、，一条条，在阳光的照射下，闪闪发光小结：仿写句子可以围绕开头一句话展开描写。（板书: ，绕开头一句话展开描写）（二）学写寻物启事【设计意图：了解 寻物启事的格式，了解 寻物启事的内容，学习 写寻物启事。掌握寻物 启事这种文体。】牛独上*-V鼠一牛也嗽后 飞他-中戈”斗点多在邛煤的.，心亶悔於4 的与或雇泉.小校显站1三千噬（门驻学咤守5 H /日1 .读一读这则寻物启事。2 .看一看，寻物启事的格式是怎样的？小组讨论，交流如下：（1） “寻物启事”是题目，居中写。（2）右下角注明写启事的班级、姓名，下通知的日期“起一行也在右下角写。（3）正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间， 不失的地方。

6、（板书：题目居中；右下角落款 正文开头空两格）3 .选择按照格式，照样子写一则寻物启事。寻物启事今天上午，本人在学校食堂丢失黑色钱包一个，里面有现金300元、中国电信电话卡一张、贴有 ，球明星易建联照片的饭卡一张.请拾到者与本人联系， 上当感谢.三（10）班王小明2018年10月14日四、书写提示板块三：书写提示【设计意图：老师在 教学生写字时，先观察, 接着跟老师范写，再临 写。给足时间让学生去 识字、写字，提高了学 生的书写质量。】1 .观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。2 .教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。注意这些字笔画较多，有的字笔画较少，要注意笔画 ，的字，要把笔画写开

7、一些，笔画较多的字，要把笔画写 得短小些，缩小笔画间距。(板书：笔画少的字，要把笔画 ，开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔 画间距。)比如“术”，撇捺要写得舒展，竖占准竖中线，整个字 小田享格的正中央。“露”笔画很多，要把哥哥笔画写得短小扁一些，才 M至于出格。3 .优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需 ,注意的两点。(1) 一是笔画要写规范、正确、整洁。(2)二是字的大小要适中。(3)注意笔画和笔画少的字，间距、比例、长短不一 ”,笔画多的字不要写得太拥挤。卷叁c 廿上氏五、日积月累不入正穴,捻存朗于， 板块三：日积月累 限.3为窠，邛听为度01.出示成语gIiI【设计

8、意图：学习近呆后赤，近墨身照古代成语，理解和分析 成语，增强学生学习和 积累经典语言的能力。】2 .师范读，学生跟读，自由朗读。3 .它们的内容大体分别是什么？兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老 k 原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻 （经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可Bo近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变 k 比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏. j旨客观环境对人有很大影响。5.自由朗读，积累背诵 四、课堂小结:行堂小结 ,拓展延 伸（： 分钟通过本节课的学习，我们交流关于积累运用好词好句 “知识，学习围绕开头一句话写句子；学习了寻物启事的 1式，练习写寻物启事；练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字；积累了古代成语【板书设计】语文园地交流平台：学会运用积累的好词佳句板书 内谷司句段运用:;物启事：仿写句子：围绕开头一句话展开描写题目居中；右下角落款 正文开头空两格“写提示：笔回少，要把笔回与一些，笔回较多，要把笔回写得短些，缩小笔画间距。教学反思【课后反思】成功之处：1.本堂课的设计内容较为丰富，交流关于积累运用