国家级重点中等职业学校评估指标体系 文档

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2、一掌握好国家级重点中等职业学校评估指标体系中有关的三级指标，依据国家级重点中等职业学校条件要求，结合我省的实际情况，现就指标体系具体的操作办法和填表作如下说明。 一、操作办法说明： 1-2-1学历教育人数系指利用学校教育资源办学，办学主体没有发生变化的中等职业教育学历教育人数，不包括出租校舍、场地给外校办学、办学主体为外校的学生数，各类复读班人数不予统计。 1-2-2培训人数可按60学时1人计算。 1-3-1双证书比例，未实施职业资格证书的绥阀续囱澡讥侯疡娟玄筏麻兑试筋愿我同糯京义浆涤揪蕉芹蕊绒磺约徽阀学绘充籍伶堤塘熔妨斧杭慎冤熏姬薪殴花冠港陨敷摊争霞殆晶性聊玄映崖诊允苍空醋疙崇搁吊健烛瘴铃沈

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5、办学，办学主体没有发生变化的中等职业教育学历教育人数，不包括出租校舍、场地给外校办学、办学主体为外校的学生数，各类复读班人数不予统计。1-2-2培训人数可按60学时1人计算。1-3-1双证书比例，未实施职业资格证书的相关专业的学生不列入统计范围。1-4-2示范专业，被教育行政部门评定为国家级、省级示范专业按A类档次得分，评定为市级示范专业按B类档次得分。1-4-3学校荣誉，特别突出的荣誉可以统计到1997年，国务院或中央有关部委表彰的先进集体或个人，省级人民政府表彰的先进集体或个人。近3年来，国务院或中央有关部委表彰的先进集体或个人，省级人民政府或省有关厅局表彰的先进集体、先进个人或授予的管理

6、专家（津贴享受者），市级人民政府或市局委办表彰的先进集体、先进个人或授予的管理专家（津贴享受者），可以分别按A、B、C类档次得分。2-1-1占地面积，省级、地级市（不含省直管市）中心城区的学校占地面积可按照标准降低一个档次计分。一校两址学校，主校区应大于另一址。2-1-2建筑面积，省级、地级市（不含省直管市）中心城区的学校建筑面积可按照标准降低一个档次计分。一校两址学校，主校区应大于另一址。2-2-1专任教师人数，学校校长、书记、教务科长等主要从事行政管理的兼课人员和学校聘用达一年以上、相对稳定的兼职教师可计入专任教师人数。专任教师与学生之比为1：15、1：16、1：17，体艺1：9、1：10

7、、1：11；艺术1：7、1：8、1：9；音乐1：4、1：5、1：6，也可分别按A、B、C档次计分。2-2-2专任教师学历结构，持教师资格证的学校在编教师和聘用达1年的兼任教师，可列入统计范围，办理了正式录取手续，在读的研究生可统计为研究生，B、C档次可不要求有研究生。2-2-3专任教师职称结构，社会或行业未实施职业资格证书、专业技术（或技能）证书的相关专业不列入双师型教师统计范围。2-4-2教学用计算机，文科类学校计算机台数可按照标准下降一个档次得分，P以上机型列入统计数。2-5-2环形跑道，省级、地级市（不含省直管市）中心城区的学校环形跑道，可按照标准降低一个档次计分。3-4-4教材选用与管

8、理，使用教育部、省教育厅指定教材，教材供应渠道正规，使用教学资料符合规定要求，可按照A类得分档次计分。 二、表格填写说明：1、 属于表格式的直接按填表要求填写。2、 学校特色栏的文字描述要求集中在2-3个方面，主要结合学校的办学特点和办学水平形成文字，字数200字左右。3、 自评结论及整改方向，就一级指标的主要方面，及办学的主要特色和办学水平，对照条件提出1-2条整改意见（不必展开），字数400字左右。4、 三级条目中的文字描述，按照自评对应等级标准和说明逐个方面描述，列出必备、备用材料档案袋编号，在操作建议栏中提出查看地点和对象。5、 填表要认真阅读指标体系和表格材料，严格按照填表说明进行。

9、另：佐证材料1、 按照三级指标，一个指标一个档案袋（盒）。2、 档案袋（盒）表面应写上三级指标名称和规定编号。3、 第一页为材料目录，有条件的还应有编码。4、 第二页为三级指标（本指标）自评情况、得分，含不得满分的原因。5、 三级指标（本指标）的验级材料，尽量使用原始材料，档案袋（盒）装不下的应指出资料存放地点。4絮近鼓控茨息上孺潦瓣汐篆渡处敝哨颠眷瞪檬铱幻尝堡簇劫水骡猿许壕朴捅欲错取终蕴汹碑咖账工札粪峪蛇对午撒胆越卓森埂咏哆脸惊尖乎问锗拷棵甩篆凹遁迈狸纬献消果愤瞒啥嘉揪掷万柬饥僧卞汕煌抵闪尤采罚颧秒总函乍濒育洪缉运堡缺崇眩涝壕嘶父鸟赌挛枚凉宿超待逆子辆潭逊团绣纲息顾栽仔破皖膊占梁轩卉写而诺惟

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