第五章凸透镜成像复习

1、朝阳中学 八 年级上册物理学科教案课题复习凸透镜成像规律执笔人王莲波审核人王莲波授课时间总第 课时授课人教学目标1知识与技能（1）知道凸透镜成像规律。（2）知道物距和像距的概念。（3）知道实像与虚像的区别。2过程与方法（1）能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。（2）通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。（3）学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。3情感、态度和价值观（1）具有对科学的求知欲，乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象，勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律。（2）在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心。有主动与他人合

2、作和交流的精神。（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。教学重难点重点：凸透镜成像规律的探究过程。难点：引导学生设计实验方案，并从实验中得出凸透镜成像规律。教学法小组合作学习，主体探究式教 学 程 序 及 内 容个人修订意见一课前复习基于标准呈现知识点，反映知识积累差异。1.给你一个透镜，如何粗测它的焦距？ 。2.现在有三个凸透镜，焦距分别是5cm、10cm、30cm，你将选用焦距为 的凸透镜。为什么？3.把蜡烛、凸透镜、光屏依次放到桌面同一直线上，点燃蜡烛，调整 、 的高度，使 、透镜的光心、光屏的中心在 。调节目的是为了能使烛焰能成像 。4实验过程中，蜡烛移到某一位置，

3、发现无论怎样移动光屏，光屏上都得不到像，这是因为_；若此时要想观察到虚像，接下来应怎样操作？ 。若把光屏移到某一位置后，无论怎样移动蜡烛，在光屏上都得不到清晰的像，可能的原因是什么？ 5实验中在某一位置，光屏上得到倒立放大的实像，若此时把物体和光屏对调一下，则光屏上_（填“仍能”或“不能”）成像，所成的像的性质是_，这是因为_。6.凸透镜成像的基本规律物距像 的 特 点像距像物同侧还是异侧应用正倒大小虚实u>2fU=2ff<u<2fu=f不成像探照灯u<f两个特殊点：一倍焦距分 ，二倍焦距分 。当时（即成倒立像时像能呈现在光屏上时时），物体靠近透镜，像将 （远离靠近）透

4、镜，像将（变大变小）。（简言之，成实像时，。）（注意：放大镜即老花镜要使像变大，应使物和眼睛保持不动，增大和之间的距离。）通过实验我们发现，所有的实像都是，虚像是 。（正立倒立）注意点： .所谓放大、缩小是像的大小与物体大小比较。 .变大、变小是物距不同时，像与像的大小比较。.像的倒立、正立是指像的上下位置与物体的上下位置比较是否颠倒，而非生活中的“倒立”、“正立”。.实像：由实际光线会聚而成，不仅可以用眼睛直接观察，也可以在光屏上显映出来。虚像：发散光线的反向延长线相交于一点，看起来光线好像从一点发出，而实际上不存在这样一个发光点，这点就是物点的虚像。虚像只能用眼睛观察，不能用屏幕显映。7.

5、凸透镜成像规律的应用照相机的原理： 。结构：镜头相当于 ， 相当于光屏。幻灯机和投影仪的原理： 。结构： 相当于物，屏幕相当于 。放大镜的原理： 。要想看到更大的清晰的像，应怎样调节？8.近视眼看不清远处的物体，像落在视网膜的 （前方/后方），应佩戴 加以矫正。 远视眼看不清近处的物体，像落在视网膜的 （前方/后方），应佩戴 加以矫正。二课堂复习基于知识积累分析差异，设计有针对性的问题情境问题情境I：利用凸透镜成像规律判定成像性质例题1。小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图15所示。a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。在a、b

6、、c、d、e这五个点中：把烛焰放在_点上，可以成正立、放大的虚像。把烛焰放在_点上，所成的像最小。把烛焰放在_点上是属于照相机原理。把烛焰放在_点上是属于投影仪原理。例题2。君鹏同学在玩耍放大镜时发现，当放大镜正对着太阳光，移动放大镜，可以在桌面上得到一个最小最亮的光斑，用直尺测得光斑与透镜15cm。他接着用此放大镜来观察身边的物体，下列情境中凸透镜距被观察的物体可能为40cm的是 。甲 乙 丙分析：此类题型直接指向于“知道凸透镜成像的基本规律”的目标达成。物距u、焦距f、像距v（成实像时）一般知道其中的任意两个就能判定成像的性质。想一想:知道焦距、像距，怎样判定成像性质？知道物距、像距，怎么

7、判定成像性质？学生练习：1数码相机是一种新兴的照相器材，它同普通照相机不同之处，在于它没有底片，而是通过一个特殊的感光层，将图象的光信号转化成为数字信号保存起来下表是某数码相机的一些参数，请你根据这个表格,用所学过的知识来说明，要成像，成的是 的像，则物体离开镜头的距离要满足什么条件：_ _；感光层离开镜头的距离要满足什么条件： _。2小方同学做“探究凸透镜成像规律”实验，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时，光屏上得到了清晰的像。则（ ）A得到的像是正立缩小的实像B得到的像是倒立放大的实像C把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小D把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏3

8、一个凸透镜的焦距为10cm，将物体移到距焦点5cm的地方，则物体通过凸透镜所成的像是（ ）A.一定为放大的虚像 B.一定为放大的像 C.一定为放大的实像 D.一定为缩小的像4两个完全相同的凸透镜L1、L2如图放置，其中AO1O1BBO2，过A点的一条光线经L1折射后按如图方向到达L2，则关于该光线再经L2折射后的去向，以下判断正确的是（ ）A.过L2的二倍焦距点 B.过L2的焦点C.平行于L2的主光轴 D.过L2的二倍焦距以外的点问题情境II：透镜的调节问题例题3文物专家在河南安阳鉴定“曹操墓”出土文物时，要用到放大镜。为了看到更大的清晰的像，应这样做（ ）文物与放大镜不动，眼睛离文物远一些

9、文物与眼睛不动，放大镜离文物远一些文物与放大镜不动，眼睛离文物近一些 文物与眼睛不动，放大镜离文物近一些例题4：在儿童乐园，摄影师给卡通人物照相，在对焦时，发现毛玻璃上卡通人像的位置如图甲所示，为了使毛玻璃上卡通人像的位置如图乙所示，摄影师应将镜头适当地（ ）A向左下移B向右下移 C向左上移D向右上移分析：例题2这类动态调节问题，最有效的方法是口诀法成实像时，物近像远大；成虚像时，物远像远大。例题3这类调节问题可以利用过光心的光线不发生偏折这条特殊光线，并用直尺模拟。学生练习：1.龙头渚秋游时，瑾彤为全体同学拍了一张集体照后，又想为一位同学拍一张单人照，下列措施中符合要求的是（ ） A使照相机

10、镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离减小些B使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离增大些C使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离减小些D使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离增大些2.探究凸透镜成像规律的实验中，出现如图的情况，若保持透镜不动，则需将蜡烛 移动。3把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作是视网膜给凸透镜“戴” 上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像若“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏（ ）A保持在原来位置 B靠近透镜 C远离透镜 D无论怎样移动光屏都不能使像清晰问题情境III：焦距大小的判定例题5。某兴趣小组

11、的同学在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到凸透镜的距离v之间的关系图象，则凸透镜的焦距为（ ） A. 60cm B. 40cmC. 20cm D. 10cm例题6某同学利用光具座研究凸透镜成像规律。实验得到的物距、像距及成像情况如下表所示：则该凸透镜的焦距可能是（ ）实验序号物距（厘米）像距（厘米）成像情况13015缩小的像21260放大的像A.7.5厘米B.15厘米 C.10厘米D.12厘米分析：成像性质、物距u、像距v（成实像时），一般知道其中的任意两个，再根据凸透镜成像规律列不等式可求得焦距应满足的范围。有时需要利用特殊点进行求解，如例5就需要利用“二倍焦

12、距分大小”时像距正好等于焦距。学生练习：1.在2008年北京奥运会安保工作中将采用人脸识别系统（如图），识别系统的摄像机可以自动将镜头前1m处的人脸拍摄成数码相片，通过信号线传递给计算机识别。摄像机的镜头（ ）A相当于凸透镜，焦距可为0.5m B. 相当于凸透镜，焦距可为0.1mC. 相当于凹透镜，焦距可为0.5m D相当于凹透镜，焦距可为0.1m2.物体放在凸透镜的主光轴上，在距透镜30厘米处的光屏上得到一个倒立、放大的像，则该透镜的焦距可能为：( ) A.40cm B.25cm C.15cm D.10cm评价等级三“凸透镜成像规律”复习效果评价 班级： 姓名： _ 1对学习过的知识进行归纳

13、总结，从而加深对知识的理解，是一种重要的学习方法。以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出的关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是（ ）虚像不可以用光屏承接 虚像可以是正立的，也可以是倒立的 实像一定能用光屏承接 实像可以是放大的，也可以是缩小的2. 在做“凸透镜成像”的实验中，烛焰到透镜的距离为25cm时，在透镜另一侧移动光屏上直到观察到清晰的像，此时测得光屏距透镜15cm,则所成的像是 （ ）A一定成缩小的实像 B一定成等大的实像 C可能成放大的实像 D可能成虚像3. 小明在探究凸透镜成像的实验中调整后，在光屏上恰好得到一个清晰的蜡烛的像，此时小明把自己的近视眼镜

14、放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向 透镜的方向移动（填 “远离”或“靠近”），才能使蜡烛的像变清晰。此实验说明近视眼配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是 。4如图是物体A通过凸透镜（透镜未标出）成像的示意图。当凸透镜放 点时，能产生图中所成像A5放映幻灯时，为了在屏幕上得到更大的像，那么应采取的措施（ ）A幻灯机离屏幕远一些，镜头与幻灯片的距离调小一些B幻灯机离屏幕远一些，镜头与幻灯片的距离调大一些C幻灯机离屏幕近一些，镜头与幻灯片的距离调大一些D幻灯机离屏幕近一些，镜头与幻灯片的距离调小一些6.如图所示，纸筒A的一端

15、蒙上了一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个模型照相机。为了在A端得到清晰的像，要调整A、B间的距离，这时（ ）A眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清楚B如果看近处的景物时像很清楚，再看远处的景物时就应该把B向外拉，增加A、B间的距离C应把A端朝着明亮的室外，B筒朝着较暗的室内，否则看不清楚D应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内，否则看不清楚7.把高2 cm的发光棒立于焦距为5 cm的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了4 cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是（ ）A7.5 cm B12.5 cm C4.5 cm D 10 cm8现有甲、乙、丙三个凸透镜，某同学

16、利用实验比较他们焦距的大小。实验时保持凸透镜和烛焰的距离不变，烛焰通过三个凸透镜的成像情况如下表所示，由此可以判断（ ）A甲的焦距最小 B、乙的焦距最小 C、丙的焦距最小 D、缺少条件，无法判断9如图所示的四幅图，能说明近视眼成因的是 图，属于远视眼矫正的是 图。10在做“探究凸透镜成像”的实验中：（l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是_cm。 （2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图9所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向_（填“上”、“下”）调节。 （3）若将烛焰移至距凸透镜 25cm 处，移动光屏，烛焰在屏上得到倒立、_清晰的实像，_就是应用这一原理制成的。若此时将蜡烛和光屏的位置互换，光屏上将 （能/不能）得到清晰的像，这是因为 。板书设计透镜焦距物体到凸透镜的距离(物距)像到凸透镜的距离(像距)像的情况   正立、倒立放大、缩小虚像、实像  u>2f2f >v>f倒立    缩小 &