浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文下册 作文指导（一）学案 人教新课标版

1、浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文下册 作文指导（一） 人教版【学习目标】：1、 选取典型事例表现教师独特的性格。2、 运用人物描写方法写出教师特有的风格。【学习重点】：选取典型事例表现教师独特的性格。【学习难点】：运用人物描写方法写出教师特有的风格。【课前自学、课中交流】一、导入：“花儿的美，是绿叶的衬托；星儿的亮，是黑夜的辉映；纸儿的白，是彩笔的着色。小讲台，包容了宇宙，小粉笔，展现了文采。你把种子播下，又让种子发芽。这是一首歌，只属于你的。唱出你平凡岗位，千万人民其中，亿万人民心中，总是最不普通。带领着我们，攀登学习顶峰。遨游知识海洋，领略文化奥妙。这是一首歌，只属于你的。唱出你无私

2、奉献。日升日落，月出月没，永无止休。拥抱着我们，送来母亲关怀，营造父亲期待，呈现亲人抚爱。在九月金秋,波光摇曳，鱼儿畅游，为了身旁的你，心中的您，因无以言表的感激，谱首，只属于你的千古绝唱，愿您的精神，直至白头，生生不朽。”朗读以下诗歌只属于你的千古绝唱，你的脑海里第一个浮现的是哪位老师呢？_二、要点一：_鲁迅在写藤野先生时，特别选取了修改我的讲义、改正我的解剖图、关心我的解剖实习、向我询问中国女人裹脚四件典型事例来表现藤野先生认真负责、一丝不苟、没有民族偏见、热情诚恳的高贵品质；海伦凯勒在写莎莉文老师时，也特别选取了教我识字、教我认识自然、教我爱的含义等事件来塑造出一个满怀爱心和耐心，以及教

3、育得法的老师。教师的形象往往在具体的事例中熠熠闪光，要突出老师的性格和精神品质，就要选取最能体现人物风格事例：有的老师平易近人，有的老师不苟言笑；有的老师幽默风趣，有的老师严肃认真事例典型，才能反映人物性格特点和精神品质。在记叙的过程中注意写清事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果。同时注意语言要生动形象，叙述要清楚明白。当然，还要善于在紧张激烈的矛盾冲突或具体事件中，让人物个性一一展示。同是老师拖堂，不同性格老师，其拖堂“风格”绝对不一样。请看：“噢，同学们！虽然下课了，但这题还未讲完，这是YC市去年一道中考题目，很经典，今年我市未必不考。俗话说不怕一万，就怕万一！大家想不想听我讲完呀？”

4、“想！”老师又得意洋洋地讲起来。显然是民主似的拖堂！即使拖堂也够“温馨”的。再看另一老师：D老师仍站在讲台上，滔滔不绝讲着几何题。64双眼睛讨好似地注视着她，乞求她快快宣布下课。D老师似乎明白我们心思，转过身对大家说道：“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这题，那么，你们就把它加做在作业本上！”她顿了顿，又说道：“你们是愿意听我讲完，还是愿意做在作业本上呢？请作自由选择！”“讲完！讲完！”声音争先恐后，却又有几分无可奈何。D老师便又滔滔不绝的讲了起来。呵呵，怎么样？你看，即使是寻找“拖堂”的理由，不同性格的老师行事风格绝对不一样。二、要点二： _要抓住每个老师独特之处，个性特征，就能写出新意。

5、1、抓住老师独特外貌。可以说，每个老师的外貌、衣着、举止都带有明显的自我个性。写老师，就要抓住人物特有的外貌和发饰，独特的衣着。如鲁迅的藤野先生采用白描手法，抓住藤野先生外貌“黑瘦”、“八字须”、“戴着眼镜”，“挟着一叠大大小小的书。”人物形象呼之欲出。2、刻画老师个性语言。教师的语言无疑最具个性：有的激情四射，有的滔滔不绝，有的慢条斯理最具特色是独具版权个性“口语”，抓住老师有声语言和肢体语言，就能画出人物精神。如“革命同志们，让我来算算，刚才上课时，小A同学讲话，耽搁了半分钟；小B同学，站起来不说话，耽搁了半分钟小H同学回答问题时文不对题，又耽搁了半分钟；再加上你们的老板拖堂造成的迟上课3

6、分钟。合计是5分钟！”老Y口若悬河，又顿了顿，“这别怪我！”“啊？！”我们已知道老师说此话的目的。“同志们，先别叹气，这一叹，又是5秒钟。下面，再听我继续讲5分零5秒！”全班倒下。“同志们”显然是老师的口头禅，如此对话，如此讲理，只有略带幽默而又有些“痞气”的老师才能说出。3、让老师的神态真实再现。如：“你们在干什么，吵的这么大声”英语张一脸威严。“小黑子”见了，连忙放下扫帚。怯怯地说：“这里有一只蜂子！”“我看你才是一个疯子！”老师依然一脸木然。教室里又是一阵哄堂大笑。你看，横空出世而又“一脸威严”、“一脸木然”张老师，稍带几分幽默的对话，让人忍俊不禁。4、让老师的动作充满温情。如海伦凯勒在

7、写莎莉文老师时有这样一段描写“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。”一个“握”、一个“抱”字瞬时间刻画出了温柔可人的老师形象。【课堂小结】：总之，无论是叙述事件还是刻画人物，一定要在情节发展中逐渐丰满人物形象，抓住人物富有个性的语言、神态、动作等，深入细致的描写让人物自己登台表演，立体式，全方位描绘人物，使人物形象更鲜明。【当堂积累】：和蔼可亲 一丝不苟 默默无闻 孜孜不倦 兢兢业业 战战兢兢 平易近人 神采奕奕 真才实学 谨严慎行 侃侃而谈 对答如流 文质彬彬 深思熟虑 和颜悦色 笑容满面 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣

8、惊人 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 默默奉献 循循善诱 呕心沥血 兢兢业业 良苦用心 诲人不倦 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的