广东省惠州市高二政治《4.2 认识运动 把握规律 》学案 新人教版

1、广东省惠州市高二政治4.2 认识运动 把握规律 学案 新人教版【学习目标】1. 识记三个概念：运动、静止、规律。理解并能运用三条原理：物质与运动辩证关系原理、运动和静止辩证关系原理、规律的普遍性和客观性原理。2. 自主学习，合作探究。锻炼理论联系实际的能力，培养正确认识世界的本质并能够自觉地按照客观规律办事的能力。3. 认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。激情投入，快乐学习。【重点难点】重点：物质与运动关系，规律的普遍性和客观性原理及方法论要求。难点：运动与静止的关系。【方法指导】1.

2、课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2. 以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。【课前预习案】一、教材助读：（课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题） 基础知识梳理（自主学习）问题导学（一）运动是物质的固有属性1、运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和 。2、物质和运动的关系 运动是物质的固有属性和 ，世界上不存在脱离 的物质。运动是 的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。离开物质谈运动是唯心主义。（参考p

3、31第二个方框材料）3、运动和静止的关系（1）区别：含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止主要有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其 没有变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。运动是无条件的、 的和 的；而静止是有条件的、 的和 的。（2）联系：静止是运动的一种特殊状态。物质世界是 和 的统一。（3）错误倾向：只承认静止而否认运动是形而上学的 论，（例如刻舟求剑）只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。（例如飞矢不动）（二）运动是有规律的1、规律的含义规律，就是事物运动过程中固有的本质的

4、、 的、 的联系。2、规律的客观性与普遍性原理客观性的含义：规律是客观的，是不以 为转移的，它既不能被 ，也不能被 。（一旦违背客观规律，人们就会受到规律的 。）普遍性的含义：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。3、规律的客观性与普遍性的方法论要求（根据材料灵活选用）规律的客观性和普遍性要求我们，必须 规律，按客观规律办事，而不能 规律。否则，就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 规律，改造客观世界，造福于人类。【辩证唯物主义辩证唯物论的哲学原理与方法论归纳（重点）】规律的客

5、观性与普遍性原理1、原理内容：客观性的含义：规律是客观的，是不以 为转移的，它既不能被 ，也不能被 。（一旦违背客观规律，人们就会受到规律的 。）普遍性的含义：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。2、方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须 规律，按客观规律办事，而不能 规律。否则，就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 规律，改造客观世界，造福于人类。（根据材料灵活选用）3、反对：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客

6、观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。1、“刻舟求剑”里面的主人公犯了什么样的哲学错误？2、春夏秋冬四季更替,昼夜循环,苹果落地,属于自然规律还是自然现象？3、人们可以认识和利用规律,也可以消灭和改变规律。对吗？为什么？4、判断：“拔苗助长”说明了什么哲学道理？二、预习自测完成随堂优化训练P23 基础过关三、我的疑问： 四、知识体系构建 运动是物质的固有属性 认识运动 把握规律 运动是有规律的 【课堂探究案】探究一: 材料一：日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。材料二：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”把世界万物的运动归结为人的“

7、心”、概念或绝对精神的运动。请对上述观点进行评析。探究二：20世纪90年代以来，世界各国都把发展循环经济 、建立循环型社会看作是实施可持续发展的重要途径和方式。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源产品再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费污染排放量最小化、废物资源化和无害化，以最小的成本获得最大的经济效益和生态效益。请用规律的客观性原理分析材料。【课后检测】随堂优化训练课时作业 P9293导学案答案一、预习自测答案二、探究一答案：答：（1）材料一体现岁岁年年、寒暑相推的大自然生生不息、变化无穷。哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上没有不运动的物质。（2）材料二属于主观唯心主义观点。运动不是“心”的运动，也不是概念或精神的运动。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。探究二答案： 答案： （1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世