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文档简介

【教学目标】 1.使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动认识三角形的基本特征，知道三角形各部分的名称，了解三角形的任意两条边长度的和大于第三边。 2.让学生在由实物到图形的抽象过程中，在探索图形特征以及相关结论的过程中，进一步发展空间观念，锻炼思维能力。【教学重点】 三角形的概念和边的特征。【教学难点】 在操作活动中探究三角形的任意两条边长度的和大于第三边。 生活中哪些地方能看到生活中哪些地方能看到三角形三角形?说一说说一说做一做、画一画，做一做、画一画，请你创造一个三角形。请你创造一个三角形。说说三角形说说三角形有什么特征？有什么特征？边边边边边边角角角边边边角角顶点顶点顶点角10厘米厘米5厘米厘米6厘米厘米4厘米厘米1010厘米厘米6 6厘米厘米5 5厘米厘米4 4厘米厘米下面哪几组中的三条线段可以围成下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形？为什么？一个三角形？为什么？2cm4cm6cm2cm5cm5cm6cm2cm5cm走哪一条路最近走哪一条路最近？电影院电影院学校学校邮局邮局少年宫少年宫电影院电影院学校学校邮局邮局少年宫少年宫1cm2cm3cm4cm5cm6cm7cm8cm9cm挑战题：挑战题： 有两根小棒，分别是厘米和厘米，第三根有两根小棒，分别是厘米和厘米，第三根小棒多长他们就能围成一个三角形？说说理由，并小棒多长他们就能围成一个三

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