保定供电公司实习报告

1、目录、八、-丄前 言. 1第一章实习概况 21.1 实习目的 21.2 实习地点 21.3 实习内容 2第二章实习过程 42.1 实习前校内动员会 42.2 安全知识教育 42.3 城郊分局实习部分 42.3.1 电力系统构成 42.3.2 电力系统运行 52.4 花庄变电站实习部分 5第三章实习体会 7第四章实习总结 8、八前言保定供电公司是隶属河北省电力公司的国家特大型供电企业，担负着保定市 26 个县（市、区）的供电任务，供电面积 22109平方公里。公司系统共有员工 2.3 万人。 110千伏及以上变电站 105座，变电总容量 12306.5兆伏安，其中220千伏变电站 20 座,主变

2、容量 6390兆伏安， 110千伏变电站 85座,主变容量 5956.5 兆伏安。 110千伏 及以上输电线路 287条 4709千米 ，其中500千伏线路 10条 941千米，220千伏线 路 50 条 1388.15 千米 ， 110 千伏线路 172 条 2277.48 千米。 2011 年售电量完成 233.38 亿千瓦时 同比增长 13.71%。公司业绩考核总成绩位列省公司第二 , 同业对标 综合排名连续三年保持第一。多年来，在河北省电力公司和保定市委、 市政府的正确领导下， 公司始终坚持“四 个服务”宗旨，牢记供电企业的经济责任、政治责任和社会责任，转变观念，真抓实 干，加快电网建

3、设，提升服务水平，夯实安全基础，使企业各项工作均取得了较好的 成绩。公司先后荣获“全国文明单位”、 “全国精神文明建设工作先进单位”、 “全 国一流供电企业”、 全国“五一劳动奖状”、 全国实施卓越绩效管理模式先进企业特 别奖、全国电力行业用户满意企业、 全国实施用户满意工程先进单位、 全国厂务公开 民主管理先进单位、全国企业文化建设优秀单位、“河北省文明单位”、“河北省 AAA 级劳动关系和谐企业” 、“河北省服务质量奖”、“河北省质量管理奖”等称 号，连续 12 年获得了保定市“便民利民杯”。公司领导班子被省公司授予“四好班 子”，被市委市政府授予“实绩突出领导班子”称号。8第一章 实习概

4、况1.1 实习目的 生产实习是农业电气化及其自动化专业十分重要的实践性教学环节， 是培养学生 实际动手能力和分析问题、 解决问题的能力， 理论与实践相结合的基本训练， 同时也 是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源， 为学生毕业后进入社会工作打下扎 实的基础。 认真做好毕业实习的教学工作， 提高毕业实习的实际效果， 是提高学生业 务素质和思想素质的重要环节。实习的目的如下：1、训练从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力， 熟悉工厂、企业实际生产的基本流程。2、了解本专业范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工业过程及工艺技 术方法。3、培养劳动观念，激发自身的敬业、

5、创业精神，增强事业心和责任感。4、培养大家运用所学理论知识分析、研究、解决实际问题的能力，并将所学的 专业理论知识系统化，加深对本专业理论知识的理解。5、通过实习为毕业后走向社会参加工作做好准备。1.2 实习地点实习地点：保定市供电局城郊分局、保定市新市区花庄变电站1.3 实习内容1 、城郊分局：（1）了解该城镇及农村低压配电网络的构成方式和运行方式。（2）了解中、低压配电线路设计和建设的特点，即电源点的配置情况、负荷接 入情况等（3）了解电缆线路在中、低压配电网中使用的情况，与架空线路相比各自的优 缺点；（ 4）了解 10KV 配电变压器容量大小，安装方式、进出线布置、保护装置等情 况，并做

6、出评价。（5）了解低压配电线路三相负荷如何平衡的。（6）参与配电网络的维修，改造和试验等工作，了解配电网络运行和维修工作 主要程序。（7）了解供电所的业务与管理工作。（8）了解农电系统工作的技术和业务特点。2、变电站部分：（ 1）一次系统部分1）分析你所实习的变电站主接线形式和主要运行方式；2）了解该变电站，各种电压等级配电装置的类型和布置方式；3）了解各种电压等级断路器和隔离开关的类型、 结构特点及操作机构的操作方 法；4）了解各种电压等级断路器和隔离开关的操作闭锁方式；5) 了解该站的站用电源的结构和配置情况，有无备用方式；6) 了解该站各级电压 PT 和 CT 的装设情况，安装位置、形式

7、、规格、数量、 作用；7) 了解防雷和接地装置情况，防止直击雷和雷电波侵入的措施；8) 该站是否有限制短路电流的措施， 分析这些措施限制短路电流的原理和优缺 点；八、(2)设备运行和巡视部分1) 了解变压器的参数、冷却方式和中性点接地方式；2) 了解该变电站比较典型的几例事故发生和处理的过程；3) 了解各种操作前的审批和执行过程；4) 了解运行人员的巡视检查内容、方法和注意事项；(3)二次系统部分1) 了解和分析各主要断路器的控制和信号回路有什么特点；2) 了解主变、母线和进出线的继电保护装置和自动装置的设置情况；3) 了解并分析该变电站中央信号系统的接线特点；4) 了解该站直流系统的构成情况

8、，分析它的作用和地位及可靠性。第二章 实习过程2.1 实习前校内动员会9月16日上午 9点，根据学校的统一安排，我们参加了学校组织的关于生产实 习前的校内动员会， 主要就实习地点、 实习内容以及实习现场的安全保护做了重点介 绍。在此，我了解到本次实习是在完成部分专业课程学习后进行，通过本次实习，使 我们所学的理论知识得以巩固和扩大， 增加我们的专业实践知识； 为将来从事专业技 术工作打下良好的基础； 进一步培养运用所学理论知识总结、 分析、处理生产实际问 题的能力。2.2 安全知识教育9月 17日，我们到保定市供电局进行了安全知识教育。 在供电局上班，不免要经常与高压电打交道，保障工作过程中的

9、安全是必要的。 为了防止我们在实现过程中发生安全问题， 在去的第二天， 我们就接受了工作过程中 的安全知识教育。 公司有专门的安全教育册子， 其中有很多都是关于带电操作的安全 规范。下面列举几条安全制度：第一条 为了使公司人员尽快有效地掌握安全生产中的各项规章制度，学会 触电急救法，树立“安全生产，人人有责”的思想，防止和减少生产安全事故，制定 本制度。第二条 安全生产教育工作必须体现“安全第一、预防为主”的方针。安全 生产人人有责， 尤其是各级领导更要以身作则， 亲自过问员工的安全教育， 要把安全 生产教育培训工作纳入自己的议事日程，加强领导、加强管理，充实人员。第三条 安全教育包括：新进入

10、公司的人员上岗前安全教育、全体人员经常 性安全教育、单位各级管理人员安全教育。第四条 三级安全教育适用于公司对新招收员工、 新调入员工、 来公司实习或 参加劳动的学生以及调换工种、休假复工员工所进行的安全教育培训工作。公司把安全教育当做工作的重中之重，在公司的大门口可以看到几条醒目的横 幅：“安全第一，预防为主” 、“安全生产，人人有责”等，类似的标语在公司随处 可见，例如：“安全来于警惕，事故出于麻痹” 、“安全第一，违章作业不能干”等 等的标语； 而且在经理的办公室里也挂着一条横幅 “质量是企业的生命， 安全是职工 的生命”。2.3 城郊分局实习部分9月18日-9月 25日，我们在保定市供

11、电局城郊分局进行了实习，局领导及师傅们主要就如 下内容为我们做了讲解，结合现场的操作视频，使我们对电力系统及其生产过程有了更为直观， 感性的认识。2.3.1 电力系统构成电力系统的主体结构有电源（水电站、火电厂、核电站等发电厂） ，变电所（升 压变电所、负荷中心变电所等） ，输电、配电线路和负荷中心。各电源点还互相联接 以实现不同地区之间的电能交换和调节， 从而提高供电的安全性和经济性。 输电线路 与变电所构成的网络通常称电力网络。电力系统的信息与控制系统由各种检测设备、 通信设备、安全保护装置、自动控制装置以及监控自动化、调度自动化系统组成。电 力系统的结构应保证在先进的技术装备和高经济效益

12、的基础上， 实现电能生产与消费 的合理协调。根据电力系统中装机容量与用电负荷的大小，以及电源点与负荷中心的相对位 置，电力系统常采用不同电压等级输电（如高压输电或超高压输电） ，以求得最佳的 技术经济效益。根据电流的特征，电力系统的输电方式还分为交流输电和直流输电。 交流输电应用最广。直流输电是将交流发电机发出的电能经过整流后采用直流电传 输。由于自然资源分布与经济发展水平等条件限制， 电源点与负荷中心多处于不同地 区。由于电能目前还无法大量储存， 输电过程本质上又是以光速进行， 电能生产必须 时刻保持与消费平衡。 因此，电能的集中开发与分散使用， 以及电能的连续供应与负 荷的随机变化，就成为

13、制约电力系统结构和运行的根本特点。2.3.2 电力系统运行指系统的所有组成环节都处于执行其功能的状态。 电力系统的基本要求是保证安 全可靠地向用户供应质量合格、 价格便宜的电能。 所谓质量合格， 就是指电压、频率、 正弦波形这 3 个主要参量都必须处于规定的范围内。电力系统的规划、设计和工程 实施虽为实现上述要求提供了必要的物质条件， 但最终的实现则决定于电力系统的运 行。实践表明，具有良好物质条件的电力系统也会因运行失误造成严重的后果。例 如,1977 年7月 13日,美国纽约市的电力系统遭受雷击， 由于保护装置未能正确动作， 调度中心掌握实时信息不足等原因，致使事故扩大，造成系统瓦解，全市

14、停电。事故 发生及处理前后延续 25 小时，影响到 900万居民供电。 据美国能源部最保守的估计， 这一事故造成的直接和间接损失达 3.5亿美元。6070年代,世界范围内多次发生大 规模停电事故，促使人们更加关注提高电力系统的运行质量，完善调度自动化水平。电力系统的运行常用运行状态来描述， 主要分为正常状态和异常状态。 正常状态 又分为安全状态和警戒状态， 异常状态又分为紧急状态和恢复状态。 电力系统运行包 括了所有这些状态及其相互间的转移。各种运行状态之间的转移， 需通过控制手段来实现， 如预防性控制， 校正控制和 稳定控制，紧急控制，恢复控制等。这些统称为安全控制。电力系统在保证电能质量、

15、 安全可靠供电的前提下， 还应实现经济运行， 即努力 调整负荷曲线，提高设备利用率，合理利用各种动力资源，降低煤耗、厂用电和网络 损耗，以取得最佳经济效益。安全状态 指电力系统的频率、各点的电压、各元件的负荷均处于规定的允许值 范围，并且，当系统由于负荷变动或出现故障而引起扰动时， 仍不致脱离正常运行状 态。由于电能的发、 输、用在任何瞬间都必须保证平衡， 而用电负荷又是随时变化的， 因此，安全状态实际上是一种动态平衡， 必须通过正常的调整控制 （包括频率和电压 即有功和无功调整）才能得以保持。警戒状态 指系统整体仍处于安全规定的范围，但个别元件或局部网络的运行参 数已临近安全范围的阈值。 一

16、旦发生扰动，就会使系统脱离正常状态而进入紧急状态。 处于警戒状态时，应采取预防控制措施使之返回安全状态。2.4 花庄变电站实习部分9月26日-9月 29日，我们在保定市花庄变电站进行了实习。 通过变电站领导和师傅们 不厌其烦的讲解和自己查找资料我初步了解了一些电气设备的作用：1、变压器 是电力系统的主要设备 它是通过电磁感应原理 将一种等级的交 变电压变为同一频率的另一等级交变电压的静止设备。2、断路器 高压断路器是电力系统中最重要的控制和保护电器。它主要的任务 是接通与切断电路 特别要求能快速、 安全、可靠地切断短路故障电流 使故障部分 与非故障部分隔离。3、隔离开关 隔离开关是一种无专门灭

17、弧装置的开关电器 它一般配合高压断 路器进行操作。隔离开关分闸后建立可靠的绝缘间隙 把需要检修的电气设备与运行 带电设备设备明显的隔离开来 保证检修工作的安全 参与刀闸操作 接通或断开 小电流电路 快分隔离开关和接地开关配合 在某些终端小变电站可代替断路器。4、母线 是指在变电所中各级配电装置的连接 以及变压器等电气设备和相应 电气装置的连接 大多采用圆形或矩形截面的绞线或裸导线母线的作用是汇聚、 分配和传输电能。5、互感器 电压互感器、电流互感器统称互感器。它是一次系统和二次系统之 间的联络元件。 通过互感器把一次系统的高电压、 大电流变换为低电压、 小电流后接 入二次的测量仪表 监视仪表以

18、及继电器等的电流、 电压线圈 来正确反应一次设备 的正常运行和故障情况。6、电容器 补偿电力系统感性负载的无功负载。提高系统的功率因数 改善电 能质量 降低线路损耗。7、直流设备 对保护及自动装置、开关的控制信号回路以及为事故照明提供直 流电源。第三章 实习体会在供电局短短三周的实习生活中， 我学到了很多知识， 而且有很大一部分是在书 本上学不到得东西。 刚来到工作单位的时候， 我还什么都不懂， 在这里的员工和师傅 们热情的教导下，我很快融入了这个大集体，确实体会到了供电局的工作和生活。在这短短三个星期的生活中， 我体会到了单位员工们的相亲相爱， 相互照顾的情 感。我也了解到，供电局的生活，平

19、时看起来很清闲，但是到有事的时候，尤其是在 用电高峰期的时候，是很忙碌的，事情也是很繁琐的。在这段时间里，供电局的工作 特点我也有了很全面的了解。 供电局是一个与电打交道的工作单位， 在这里工作， 要 是安全工作没有做到位， 安全事故是随时都有可能发生的。 在这里工作的员工都是要 定期做安全教育的培训， 新员工是要先进行安全教育培训后才能正式参加工作。 如果 培训没有达到要求，员工很可能会被解雇的。在供电局做事还要很仔细、小心，因为 很可能由于不小心造成高压电网事故的发生， 其危害和损失极大， 后果不堪设想， 所 以对于供电局职工来说，不管做什么都要非常的小心。在这次的实习生活中，我受益匪浅，

20、首先，在专业方面，我学到了发电、输电、 配电、用电等理论知识， 还对电力系统有了一个总体认识， 更加提高了电力系统及其 自动化专业方面的素质。对于自己以前在大学里所学的理论知识也做了正确的认识， 我们在学校所学的知识是很有限的， 自己能够熟练掌握的知识也很少。 就如在上班的 一天中，帮助同事用CAD制图的时候，就感觉很吃力，主要原因是在学校没有经常地 使用CAD制图软件，对其有些生疏、掌握的也不牢固。在那里的老员工的帮助下，又 对CAD制图软件的使用方法和技巧重新复习了一遍，并且学到了更多的关于CAD勺知 识。其次， 在实践方面我也收获不少。 大学里学的有些基本知识还是不扎实的， 而这 一个月

21、中， 我自己不断的在现实的实践和书本的理论知识之间对比学习， 在实习中碰 到问题就去书上学习相关的知识；而在学书本上的知识，碰到不容易理解的理论时， 就可以结合实际向有经验的同事请教。 通过这次实习， 使我第一次亲身感受了所学知 识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。这次生产实习使我更新、更 高、更深地认识到了实践的重要。 只有通过实践才能真正理解那些理论知识， 才能认 识到知识的重要性， 只有通过实践才能检验自己的能力和水平， 才能促进自己的进步 和全面发展。 以前在学校的时候， 实践基本上都是在实验室中， 那时候什么都还是理 论上的， 实验室基本上都是为了让我们验证一些东西， 而实际生产中， 很多和我们课 本上学的都不一样。我们必须要