初一上册语文山中避雨教案-初一语文上册教案

1、本文格式为word版，下载可任意编辑初一上册语文山中避雨教案|初一语文上册教案 在语文教学过程中备课是很重要的环节,备好课才能上好课。为此，下面我整理了人教版初一上册语文山中避雨教案以供大家。 人教版初一上册语文山中避雨教案 教学目标： 学问与力量目标：1、学会整体理解本文记叙的线索，。2、把握记叙文的六要素。 过程和方法目标：通过朗读，体会本文自然恬淡的语言，朴实的情趣。 情感态度和价值观目标：理解本文的主旨，体会"乐以教和'的含义。 重点难点： 重点：1、分析事情的整个过程，体会文中传达的感情。 难点：理解音乐能拉近人与人之间的距离，"乐以教和'的含义。

2、 课时支配：2课时 教学步骤： 1课时 一、导入新课：音乐是没有国界的，音乐能拉近人与人之间的距离。我们今日就来看看是如何通过音乐和一些素不相识的人沟通，最终竟有些依依不舍的。 二、介绍：丰子恺，曾用名丰润、丰仁，浙江桐乡人。现代闻名画家、美术家、音乐训练家、翻译家。作品主要收集在缘缘堂随笔。 三、写词语，读准字音： 寂寥 嘈杂 冗长 弄堂 陶冶 乐以教和 和歌 四、朗读：要求思索记叙文的六要素，预备概述事情的经过，明确记叙文的线索。 记叙：把人物的经受和事情的过程表述出来。 六要素：时间、地点、人物、大事(起因、经过、结果) 线索：记叙的头绪条理，即把材料贯穿起来的脉络。 五、检查朗读效果：

3、请两个同学起来概括复述，然后总结点评。 六要素和故事梗概：前天我和两个女孩在西湖山中游玩，突然遇到下雨，只好在三家村躲雨。两个女孩怨天尤人，而我更觉山中雨景迷人，并爱好昂然地拉起了胡琴，这琴声感染了两个女孩，而且引来了青年的唱和。一时间歌声把苦雨荒山闹得非常暖和，更把人与人之间的距离拉近了，所以在我们离开的时候竟有些依依不舍了。 六、理清本文的线索： 事情线索：山中遇雨各人反映借琴拉琴乐以教和依依惜别。 感情线索： ：扫兴反觉得好玩味借琴劝慰拉琴得乐欣然惜别。 两女骇：怨天尤人转忧为喜喜极而歌难舍难分 两线并行，环环相扣，步步推动，条理分明，结构严谨。 六、书面作业：抄写字词。仔细课文，预备下

4、节课的争论。 其次课时 朗读课文，进一步熟识内容，预备争论，选取话题。 争论活动：话题一，找出两个女骇感情和心理变化的词语，看看三家村前后的生气有怎样的不同，说说变化的缘由分别是什么，从课文中找出关键性的词语作答。 怨天尤人转忧为喜喜极而歌难舍难分 三家村;雨越落越大，寂寥肤浅引得人都来;青年们齐唱闹得暖和 依依惜别 请同学谈谈对"乐以教和'的理解。 话题二：课文几次提到"趣味'?"有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味'，这是为什么? (同学争论) 三、重点分析4、5段。 1、第四段的那些句子写出了两个女孩的感情变化?你能结合前面的段落谈谈

5、她们的变化过程吗?"今日般的音乐的趣味'是怎样的美感? (其次部分中描绘的山中雨景使感受到一种安静、空旷、肤浅之美，雨中拉胡琴、合唱、齐唱使这种自然之美与人的青春洋溢之美、人的内心的舒适祥和相和谐，使美达到了及至) 2、第五段写了什么内容?为什么女孩和山村青年熟悉的时间这么短暂，却在分别的时候这样留恋?(这是音乐的巨大魅力，"乐以教和'力气。) 这样巨大的艺术魅力，为什么直到今日才深切地领悟? 四、小结本文主题：本文记叙了在山中避雨的经受和感受，告知我们音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近，使彼此间更和谐。 布置作业：完成课后练习题和教辅资料。 板书设计： "今日般的音乐的趣味' 朦胧 舒适 动听 和谐 乐以教和 肤浅 热闹 暖和 愉悦 看了初一上册语文山中避雨教案的人还看： 1.初一下册语文郭沫若诗两首期末复习试题 2.七班级语文教案语文版 3.初一上册语文离太阳最近的树