部编版一年级上册语文《金木水火土》导学案

1、2.金木水火土课题金木水火土课型新授课设计说明这一篇课文是一首儿歌，在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识， 以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识，通过创设“数 数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式，带领学生把看图、辨物、朗读儿歌 等结合起来，让具体的事物在学生的大月由中形成数字的表象，从而达到本课的识 字目的。学前准备1 .多媒体课件、生字卡片、田字格贴纸。（教师）2 .生字卡片。（学生）课时安排2 课时教学过程第一课时学习目标1 .认识7个生字，知道每个数字的具体意义。2 .能止确、流利地朗读课文，背诵课文。学习重点1 .会认7个生字，认识每个生字所代表的意

2、思。2 .在识字中体会数词和名词的搭配。3 .能止确流利地朗读课文，背诵课文。学前准备1 .多媒体课件、教学卡片。（教师）2 . “金、木、水、火、土”实物卡片。（教师）3 .生字卡片。（学生）教学环节导案达标检测一、激趣导 入新课。（用时：10 分钟）1 .同学们，你们喜 欢小动物吗？老师现 在带你们到一个风景 很美的地方去看看，看 看这里到底有什么？2 .课件出示一幅风1 .学生回答：天上有太阳、小鸟。地上有人、小羊、小牛。X K b 1. C om2 .学生数数，并回答 每种景物的数量。1.连一连。二靖殁一©的爆1.i二、学习数 字“一 五”。（用 时：10分 钟）2.摘果子。

3、（你会认哪几个景图，让学生看图回 答，注意设置问题的顺 序。3 .我们从上向下 看，天上有什么？地上 有什么？老师随机提 醒学生回答。4 .师问：来，我们 数一数，看一看太阳、 小鸟、人等，它们有多 少？5 .老师在黑板贴上 “一五”生字卡片， 并让学生在自己的卡 片里找到相应的数字 卡片。1 .师教读数字 “一”并指导学生拓展。例：一（个）太阳一（个）人2 .用相同的方法 认读数字“二、三、四、 五”。3 .老师按顺序让 学生认读数字卡片。4 .老师抽读数字 卡片。归纳：天上有一个太 阳，三只小鸟，地上有二 个人，四只小羊，五只小 牛。5 .学生寻找“一五” 生字卡片。1 .学生齐读数字一。

4、2 .学生拓展词语：一（支）笔一（个）老师一（个）学生3 .用同样的方法学习 “二、三、四、五”。4 .学生分小组认读数 字卡片，看哪个小组读得 又快又好。X k B 1 . c o m7三、通过数 字卡片具 体认识课 题。（用时： 10分钟）1 .老师出示“金、 木、水、火、土”的实 物图片，看看卡片上回 的是什么？老师相机 提示这几个数词还可 以用在很多地方。2 .课件出示童谣 第一句：一二三四五金木水火土3 .老师领读、指名 读、分组读、生领读， 老师及时评价鼓励。1 .学生回答：一（条）金项链两（根）木头三（滴）水珠四（把）火五（堆）土2 .学生齐读，分组读， 学生领读第一句童谣，比

5、一比，看谁读得又快又好。四、做游 戏，结束新 课。（用时：10分钟）老师带领同学们T做拍手歌游戏，边 做边结束新课。一二三四五，松鼠有几 只，上山打老虎，让我数一 数，老虎没有着，数来又数 去，有看小松鼠。一二二四 五。教学反思第二课时学习目标1 .复习巩固5个数字，认识生字“上、下”，并会背诵课文。2 .认识“一” “ | ”两种笔画，会写“一、二、三、上” 4个生字。学习重点1 .会认7个生字，会背诵课文。2 .会写“一、二、三、上” 4个生字。学前准备1 .多媒体课件，生字卡片、田字格贴片。（教师）2 .生字卡片。（学生）教学环节导案*达标检测一、复习生 字，导入新 课。（用时： 2分钟

6、）1 .引导学生边读 文边思考：课文主要写 了哪两件事？2 .引导学生明确 学习任务。（感受金色 的草地带给“我”和弟 弟的快乐以及草地的 神奇。）1.学生认读数字卡片（指 名读）。二、通过数字卡的复习，认识“上、下”两个生字。（用时：15分钟）1 .帅再次出示风景图，问：太阳、小鸟在哪里？人、牛、羊在哪里？（学生回答问题 时，教师要作相应鼓励 性评价）2 .教师贴“上、下” 卡片，注意位置，教读， 并相机帮助记忆：太阳在天上。小鸟1 .学生回答：太阳、小鸟在天上。人、牛、羊在地上。2 .学生随老师认读“上、 下”并说识记的方法。3 .学生跟老师读童谣3、4 句。4 .小组比赛读3、4句看谁

7、读得又准又好。5 .和老师再次玩起拍手 歌。6 .分组读、背，开火车分3 .我会说出下面 缺少的数字。一（）三（）五4 .我会给“二、三、 四、上” 口头组词。在天上。小牛在地上。小羊 在地上。3 .课件出示童谣3、 4两句，让学生说，哪 两个生字宝宝藏在里 面。4 .教读童谣3、4 句。5 .游戏：上拍拍， 下拍拍，左拍拍，右拍 拍，女安静静坐卜来。6 .教师教读全文， 师生互动，练习背诵。句读、背。三、认识 “一” T两种新笔 画，学会生 字。（用时： 15分钟）1 .师：这两节课， 我们又认识了 7个生字 宝宝。今天，我们还要 开始学生字宝宝，生字 宝宝写在哪里呢？2 .老师在黑板上 贴

8、田字格贴片，指导学 生认识田字格的构成。3 .师生共同回忆 止确的写子姿势。4 .认识新的笔回 名称“横”并指导写数 字一，在田字格中 所占的位置（课件演 示，田字格贴片具体书1 .学生练习数字一。2 .学生认识田字格的构 成：左上格、右上格、左下格、 右下格、横中线、竖中线，各 个方位记心问。3 .学生跟着老师书空 “一”，冉在书上仿写，同桌互 评。4 .学生观察“二、三”的 横有什么不同，书写时应注意 哪些问题。5 .学生说“上”这个字“ 1 ” 的位置应在哪条线上。6 .学生轮流展示书写作品 并改正。5.我会写。* * K * H.1 事 « .一d d .4. 一1 一 ,“44440 电 * r , ； .一写）5 .同法指导书写 数“二、三”重点指导 “二、三”的横后什么 不一样。师巡视指导， 并展示较优秀作业。6 .同法认识新笔 画“竖”，并指导书写 “上”，重点指导“上” 的“ 1 ”应写在田字格 的竖中线上。四、