学生硬笔书法比赛总结三篇

1、学生硬笔书法比赛总结三篇篇一：学生硬笔书法比赛总结为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校于11 月 3 日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，240 名优秀选手参加了此次比赛活动。赛前，教导处特制订了XX小学生硬笔书法比赛方案，把学生分为两个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出十名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖

2、若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，虽然字看上去很端正可是却没有楷书的体；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。针对这些情况，我们及时做了总结，并要求语文教师在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。

3、对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好, 同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。XX小学生硬笔书法比赛方案为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定于近期举办学生硬笔书法比赛。相关事项如下：一、日期和地点日期：20XX年11月3日（星期四下午2:30-3:00 ）地点：一年级一班、一年级二班教室二、参赛对象一至六年级学生。（比赛人员：以班级为单

4、位，在班内初选的基础上选派十名同学。 ）三、比赛内容与标准1、使用钢笔或铅笔等硬笔工具书写（一二年级用铅笔，其他年级用钢笔）。2、书写字体限选用楷书。3、卷面要求：（1） 书写规范（无错漏字），卷面整洁。（2） 用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。（3） 结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。四、比赛形式与要求竞赛以现场书写的方式进行，每位选手在规定时间内按规定的内容书写一张作品，以选手认为写得好的一幅作品参赛。1、竞赛时间为30 分钟。2、每位选手应在试卷的规定处填写姓名、班级。五、奖项设置与评选办法（一）奖项设置：各年级选出优胜者二十名，并被授予“写字能手”。（二）

5、评选办法由评委小组根据评分取平均分, 按得分高低排出名次。六、评分方法与标准1、字迹工整、美观；（5 分）2、结构完整，无遗漏，无错字；（ 2 分）3、书写规范、准确；（3 分）4、获奖名单将在赛后适当时间公布。七、注意事项书写用纸统一发放，自带语文书、笔墨水等用具。篇二：学生硬笔书法比赛总结一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。二、比赛要求：1、参赛对象：3-6 年级学生。2、参赛

6、字体：硬笔楷体。3、参赛要求：（ 1） 、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。（ 2） 、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。（ 3） 、注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。（ 4） 、每班交5 幅作品到教导处。三、比赛方式：每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品，按比赛规定的书写内容创作（比赛内容选择本年级语文教材）。作品上交后分年级进行评比。四、活动程序：（一）第一阶段：练习阶段（20XX年3月14日4月12日）活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习.（二）第二阶

7、段：校级比赛阶段（4 月 13 日上午第三节课）活动内容：1全校各年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1 张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。2现场比赛总时间为40 分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。（三）第三阶段：强化练习阶段（4 月 13 日 -26 日）活动内容：利用课外活动时间，针对存在问题，强化练习。五、奖项设立：校级比赛每年级评选“小小书法家”6 名：其中一等奖1 名，二等奖2 名，三等奖 3名六、评委：组长：XXX成员：XXX七、评分标准（10

8、0分制）：1、正确（共30 分）每错一字扣1 分2、笔画美观（共30 分）3、字体架构美观（共30 分）4、 4、页面整洁（共10 分）篇三：学生硬笔书法比赛总结为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。一、进步1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。二、不足1、 执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。2、从初赛的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够