人是一根能思想的苇草教学设计

1、精品文档人是一根能思想的苇草教学设计三维目标 ：知识与能力：1、通过理清思路、概括主旨的训练，培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力。 2 、引导学生在整体把握文章的基础上，理解散发思想华彩的语句。3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。过程与方法： 围绕“人是思想的苇草”的人文话题，通过组织讨论，要求学生把自己的人生积累和经验带入文本，与文本化为一体，并能演绎自己的认识。情感态度与价值观：了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观. 。重难点分析：理解帕斯卡尔 “人是能思想的苇草” 的著名比喻所体现的思想对人生的意义 教学方法品读法，讨论法，探究法。教学过程一、导入 ：人

2、们时常仰望着星空，思索着“人是什么” 。古希腊哲人柏拉图曾经面对着他的门徒给人下了一个定义： “人就是没有羽毛、两条腿直立的动物。 ”于是门徒中就有反对者抓了一只公鸡，把羽毛全部拔光，拎着公鸡来到柏拉图面前质问说： “这就是老师所说的人吗？”面对着学生的质问，柏拉图一时无言以对，面红耳赤。柏拉图当时只是从外部特征来定义人，显得过于表面化，是错误的。 然而，在西方另一哲人位帕斯卡尔的眼中， 人是能一根能思想的苇草。 帕斯卡尔为什么要把人比作能思想的苇草，今天我们就一同走入文本去探讨，去感悟。二、初读课文，整体感知，请学生标出自己感到疑惑的语句。先请一位同学朗读课文，读后老师进行点评。然后，再请同

3、学们自由朗读课文，有疑问的地方可以相互交流。围绕问题读课文1、 “人是一根能思想的苇草”概括了人什么样的特点？2、文章的核心观点是什么？（参考： 1、思考和脆弱 2 、思想形成人的伟大）3、为什么说“人的全部尊严就在于思想”呢？（前后四人为一组探讨，最好能结合自己的生活体验或自己所知道的事例）* 引入A： 思想有时给思想者带来的不是尊重， 而是折磨， 比如屈原， “行吟泽畔，颜色憔悴， 形容枯槁” ， 刻画了一个英雄末路、 行销骨立的形象。 他完全可以 “随其流而扬其波” ，站在黑暗中认为这就是光明。为什么还要做一个孤独的思想者呢？因为，人的全部尊严就在于思想。4、如何理解“人是一根能思想的苇

4、草”？（学生合作讨论，代表发言）* 引入B:当我们用水浇蚂蚁时，许多蚂蚁就在这场水灾中丧生了。人其实也一样，大自然的一次山洪，一次海啸，一次台风，那么轻易地夺去了人的性命，人真的是一种脆弱而渺小的生物。但是，人能够思想， “纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多； 因为他知道自己要死亡， 以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。 ”这一点就使人在精神层面上超越了宇宙和自然。这句话就让我们体会到思想使渺小的人变得高贵和伟大。* 引入C:帕斯卡尔是一根思想的苇草一一作者发出如此深刻的人生感慨，其实和他的人生经历和遭遇有关。 一方面， 帕斯卡尔一生体弱多病， 始终被病魔折

5、磨着， 39 岁英年早逝。另一方面，在短短的一生中，他在很多领域都取得了卓越的、突出的成就。可以说帕斯卡尔在肉体上是脆弱的，但是思想上是强大的。四、小结：讲到这里，我们来回顾一下，刚才我主要讲了三个问题。第一个， “人是一根能思想的苇草” 概括了人哪两个特点？其中， 突出了什么特点？第二个， 能思想对人来说有什么重要意义？第三个， 认识了这两个特点后， 人应该怎么样？而本文也正好是按照这种思路来展开的。因此，本文内容可分为三层。第一层，从生理层面来说，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，突出脆弱的特点。第二层，因为有了思想，人变得高贵、伟大。第三层，基于这两点认识的基础上，人应该努力好好

6、思想，用思想来追求尊严，这才是最高境界。三层层层递进，逻辑严密，思路清晰。五、课堂练笔（过渡语： “人是一根能思想的苇草” ， 向人们昭示了思想的高贵和伟大，其实有很多的名人事例， 甚至是平凡人的事例都印证了思想的伟大， 下面， 我们也来写一下）人是一根能思想的苇草，所以，曹雪芹能用饱蘸人生感慨的笔墨，创作出伟大著作红楼梦 。人是一根能思想的苇草，所以，孟德斯鸠能用洞察社会的智慧，撰写出鸿篇巨制论法的精神 。请按照“人是一根能思想的苇草，所以，”的形式写一两句话，要求突出思想的重要性，有一定的文采。六、关于“思想”的名言名句：（过渡语： “人是一根能思想的苇草”是帕斯卡尔的一句名言，其实古今中外还有很多关于“思想”名言，请大家说出几个，我们来欣赏一下）1、我思故我在。 （笛卡尔）2、世上只有两种力量：利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想手下。 （拿破仑）3、思想的启发使人类摆脱了奴役，进入了自由王国。（爱默生）七、结束语这节课，我们主要学习了思想对人的重要性。一个如此脆弱的躯体内竟然蕴藏着如此巨大的思想能量，帕斯卡尔本人不正是“一根能思想的苇草” 吗？能够在苦难与困顿时不放弃思想的人， 才是真正的思想者。其实在我们的学习中，生活当中，只要积极思考，做一个有心人，什么问题都能迎刃而解。 如果我们善于思考， 随时捕捉和保留偶然闪现的思想， 即使是零星