运用多种媒体培养学生合作意识与合作能力

1、运用多种媒体培养学生合作意识与合作能力（第二阶段实验计划）我们目前的中小学教育教学带有浓厚的竞争色彩。学生都视学校是一个竞争的场所，每个人都想胜过他人。这种教育是一种竞争教育，它把一个人的成功建立在其他人失败的基础之上。在这样一种学习氛围中，学生们养成的是一种被扭曲了的竞争意识和与之相应的利己行为。他们大都缺乏合作意识，更少有利他行为，缺乏与他人相处和交往的基本技能。这种状况与我们所处的需要合作意识与社会技能的信息时代甚不合拍。尤其是独生子女占相当比例的今天，这种状况就更加令人担忧。“运用多种媒体培养学生的合作意识与合作能力”这一课题实验就是将合作、竞争和个人行为融为一体，并进行优化组合加以利

2、用，符合教学规律和时代的需求，是对传统教学的单一竞争格局或情境的一大变革。实验的第一阶段已取得较好成效，为了让实验顺利地进行，现特制定本课题第二阶段研究计划。一、 第一阶段情况分析：实验准备，开题实施阶段我们做了如下的工作：1、面向全体学生开展调查；2、撰写实验方案，确定实验的目标、措施、阶段以及要受到的效果等，进一步认识我们课题研究的意义。3、健全实验组织，竞选实验教师，确定实验班级。4、收集相关资料，组织实验教师学习。4、实验教师一起备课、听课、评课，教导处跟踪管理。5、选拔实验教师参加学具优质课比赛，取得骄人成绩。6、组织实验教师座谈，交流实验经验。 二、第二阶段研究目标： 1、实验教师

3、进一步认识和明确验提出的要求，依据目的、意义、原则和常规要求及自己的责任；根据总的实验方案结合自己上一阶段的实验经验，制定第二阶段切实可行的工作计划；师积极开展 实验，并逐步形成个人的风格；注重学习，注重理论联系实践，能将自己在实验过程中的所思所想所得进行总结交流。2、继续对学生的合作技能进行训练，使学生能正确处理合作与竞争之间的关系，为学生的终生发展奠定基础。3、形成较好的“全校师生共同参与，积极探索，不断创新，共同成长”教育科研氛围。4、继续研究各种媒体的功能，在使用过程中达到最优组合。三、第二阶段研究措施：1、学校在经济方面向课题大力倾斜，从硬件和软件上满足课题研究的需要，为课题研究提供

4、必要的物质保证。2、开展一系列活动，如实验论文交流、优质课比赛、评选优秀实验教师等，使科研在全校范围内形成气势，以实现全校科研活动的制度化和教学工作的规范化为目标，加强科研管理。3、加强实验管理，特别是在过程管理方面突出实效，决不走过场。学校教务处定期或不定期的对实验项目及实验教师的实验工作进行考核，期末进行汇总，根据实验教师的实验记录、实验报告、实验进展考核、实验效果测试等情况，对实验教师的科研工作台进行综合评价，按等级进行相应的奖励。4、加强课题组成员的学习，可以是在网上浏览、下载，也可以是在书海中查阅，研读。目的是使我们的研究既有强有力的理论基础，还要有科学有效的方式方法。课题组成员要善

5、于讨论交流，积极撰写研究文章。 5、定期对家长和社会公开实验课，以取得家长的支持和建议。 6、注意资料收集，建立规范的档案。五、具体工作安排：九月份1、课题组讨论制定制定本阶段的工作计划。2、请上一阶段的优秀实验教师进行实验经验交流。3、课题组成员制定个人计划。十月份1、开展实验，落实计划。2、在本月第四周召开课题组例会。十一月份1、在本月第一周进行课题组活动，进行理论学习与研究，制定实验课的评价标准。2、每位实验教师上交第一篇教学设计。 十二月份1、课题组活动，组织理论学习与研究，探讨实验中出现的各种问题，共商对策。2、安排开设研究课的实验教师。3、组织课堂教学反馈。4、召开学生座谈会，了解实验情况，听取学生实验的开展及实验教师的意见。一月份1、课题组活动，组织理论学习。2、课题组成员上交一片实验论文。三月份1、 上学期的优秀实验论文进行交流。2、 每位实验教师上交一份本班学生合作能力现状分析。四月份1、 部分实验教师上研究课，教导处参与听课、评课，每位实验教师写出课后反馈。2、 第四周召开课题组例会。五月份1、 课题组活动，探讨多种媒体的优化组合。2、 对实验教师进行全面考察，确定家长开放日的授课人。六月份1、 对家长开放实验课三节，听取家长的意见和建议。2、 实验教师对自己的实验过程做一下小结，撰写阶段性实验