2016年下半年河南省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(三)试题

1、2016年下半年河南省中学 综合素质 ：我国主要教育法律 法规解读（三）试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生 _的行为。A 人身自由权B 身心健康权C.隐私权D 受教育权2、 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和 _。A .个性化B. 教育技术的现代化C. 个别化D. 教育权利的平等化3、 下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是。A :可以向幻灯片添加自定义动画B:不可以为占位符对象添加动画C:可以对要添加的动画进行设置D:可以为幻灯片的切换添加动画效果4、 下列哪一条教学原则

2、是与学记中说的“学不躐等”在思想上是一致的 _A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则5、 在教育、教学中采用“一刀切” 、“一锅煮”的办法 ,这是违背了人的身心发展 的_.A .顺序性B. 阶段性C. 互补性D .差异性6、 ”真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的” ，并且教青无“过程之外”的目的。这一观点属于 _A :神学的教育目的论B:社会本位的教育目的论C:个人本位的教育目的论D:教育无目的论7、 张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据中华人民 共和国教师法.应当依法对张老师。A :给予补贴B:予以表彰C:进行奖励D

3、:提高津贴8、的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动 起阻碍作用。A:斯金纳B:阿特金森C:阿尔波特D:布卢姆9、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是 _A:表现在活动中B:对活动有直接影响C:不直接决定活动的完成D:直接影响活动的效率10、 下列不属于影响创造性因素的是（）A .遗传B. 环境C. 智力D. 个性11、 在操作技能的学习过程中， 主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性 差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（ ）A :操作定向B:操作模仿C:操作整合D:操作熟练12、 教育最基本的途径是（ ）A :教学B:课外活动C:社会实践D:校外活动13、

4、初等义务教育普遍实施于A ：古代B:文艺复兴后的欧洲C ：近代D:现代14、 元认知结构中不包括（） 。A .元认知知识B. 元认知情感C. 元认知体验D. 元认知监控15、 个人面对某种问题情境时， 在规定的时间内产生不同数量的观念， 表示的是 创造性的什么特征 ?（ ）A ：独创性B ：变通性C ：流畅性D ：新颖性16、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种 _A :私人职业B:从属职业C:专门职业D:附加职业17、指导课程编制过程最为关键的准则是 _A :行B:情C:意D:知18、 根据预防未成年人犯罪法的规定，未成年人有严重不良行为，因或者情 节特别轻微免于处罚的可以予

5、以训诫。A :不满 16 周岁B:不满 18 周岁C:不满 14 周岁D: 12 周岁19、 隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是 _。A 察举制B. 举孝廉C九品中正制D. 科举制20、 _国家教委颁布的幼儿园工作规程中规定: “幼儿园是对 3 周岁以上学 龄前幼儿实施保育和教育的机构。 ”A1995 年B. 1996 年C1997 年D. 1998 年21、 特殊教育学校 （班）的学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。A :低于B:不低于C:高于D:不高于22、 标志着规范教育学的建立。A : 大教学论B:爱弥儿C:民主主义与教育D:普通教育学23、 根据课

6、程的组织核心，可将课程分为学科课程、活动课程和（） 。A 隐性课程B 综合课程C 拓展课程D.校本课程24、 讲授法的基本方式包括。A :讲述、讲解、讲读、讲演B:讲述、讲解、报告、讲演C:讲读、讲演、讲评、讲述D:讲述、讲解、讲评、报告25、 经 A 省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有 1%感染上了 狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。 防疫部门的专家因 此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于 1%。以下哪项为真，将 最有力地支持专家的预测 _A:在 A 省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%B:在 A 省，感染有狂犬病的宠物

7、约占宠物总数的 0.1%C:与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触D:与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触26、美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即。A :内容、言语和操作B:认知、言语和操作C:内容、操作和产品D:内容、言语和产品27、学生掌握数的概念时， 把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于。A :思维的抽象过程B:思维的具体化过程C:思维的分类过程D:思维的概括过程E:重视个别差异28、 教学过程中最基本的一种关系是（）A :学生与学生之间的关系B:学校与社区之间的关

8、系C:教师与校长的关系D:教师与学生这两个主体之间的关系29、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本 质特征，这是适当地运用了。A :命题B:案例C:反例D:正例二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意， 至少有1 个错项。）1、将每年的 9 月 10 日定为“教师节”的决定始于。A: 1985 年B: 1989 年C: 1993 年D: 1995 年2、 资源管理策略包括（ ）A:学习时间管理B:学习环境的设置C:学习努力和心境管理D:学习工具的利用E:社会性人力资源的利用3、 行为目标的陈述依据是 _。A 可观察和可测量的行

9、为B 行为产生的条件C 行为的标准D具体目标4、 任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。A :初识B:组建C:形成D:发展E:解体5、 品德的心理结构包括的主要成分有（ ）A :道德认识B:道德情感C:道德标准D:道德品质E:道德行为6、 （2010 年，山东）目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A :个别教学B:小班教学C:班级授课制D:复式教学7、 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，指的是A:强化法B:代币奖励法C:行为塑造法D:示范法8、 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵 犯了学生的。A:名誉权B:人身自由权C:受教育权D

10、:人格尊严权9、 教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于。A: 1903 年B: 1913 年C: 1914 年D: 1900 年10、 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括（A :教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织 课堂教学B:按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度C:针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验 和完善D:有权参加有关的学术团体和学术交流活动11、钻研教材包括理解。A :教学大纲B :课程标准C:教科书D:有关的参考书E:团队训练制12、2013 年单项选择:当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以

11、一句“浓缩的 就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为A :升华B:补偿C:幽默D:宣泄13、认知内驱力、 自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在 _附属内驱力最为突出。A :儿童早期B:少年期C:青年期D:成年期E:老年期14、教师劳动的特点是 _。A 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 长期性E. 自私性15、心理发展可以因进行的速度、 到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化 的发展模式，体现了心理发展的特征。A :连续性与阶段性B:定向性与顺序性C:不平衡性D:差异性16、以下说法中正确的是 _。A .在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形

12、成B. 思维过程的基本操作是分析和综合C. 思维的基本形式是比较、抽象和具体化D. 根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维17、 下列产生于 20 世纪，对人类历史产生重大影响的科技成就有（）A:相对论的提出B:生物进化论的提出C:互联网的出现D:电灯的发明18、 文艺复兴时期的著名教育家正式提出了“班级”一词。A :埃拉斯莫斯B:夸美纽斯C:马卡连柯D:杜威19、 科学对教育的作用表现在（ ）科学技术能够改变教育的观念 科学技术能 够影响受教育者的数量 科学技术可以影响教育的内容 科学技术能够影响受教 育者的教育质量A :科学技术能够改变教育的观念B:科学技术能够影响受教育

13、者的数量C:科学技术可以影响教育的内容D:科学技术能够影响受教育者的教育质量20、 科学研究成果表述的主要形式有（） 。A 研究方案B.教育调查报告C 教育叙事D 选题报告21、 马斯洛需要层次理论认为，人类最高级的需要为 _A :暂时性遗忘B:永久性遗忘C: 一般性遗忘D :特殊性遗忘22、 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题， 把教师的成长分为哪几个阶段 ?（ ）A:关注生存阶段B:关注自我阶段C:关注情境阶段D:关注学生阶段23、 马斯洛认为，下列哪一种需要永远也得不到完全满足 _A :正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同B:奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为C:在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚D:在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩 罚才会产生教育价值24、 ”未来”是人生阶段的重要概念。A:童年期B:少年期C:青年期D:成年期25、 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）A:家庭教养方式B:道德认知C:社会风气D:态度定势E:同伴群体26、 美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度 即。A :内容、言语和操作B:认知、言语和操作C:内容、操作和产品D:内容、言语和产品27、 学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把