三年级体育线上线下教学衔接计划(四页)

1、本文格式为word版，下载可任意编辑三年级体育线上线下教学衔接计划(四页) 三班级体育 线上线下教学连接方案 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂和科任老师直播教学内容和以及本班同学把握状况， 致力于构建开放而有活力的体育 教学体系， 促进同学学习方式的转变， 全面提高每一个同学的道德与法治素养， 为孩子的终身学习、 生活和工作莫定坚实的基础。 二、 班级同学状况分析 三班级共有同学 xx 名， 其中男生 x 名， 女生 x 名。 经过本学期为期几周的线上"空中课堂' 和科任老师线上教学， 依据同学平常参加线上教学和完成课后作业等状况来看， 有的同学对线上学习的爱好较浓， 基

2、础学问和力量把握较好，能主动学习， 但有个别同学自制力较差， 无论是听课还是作业都不够仔细， 甚至消失应付的状况， 由于线上教学老师不在身边， 家长也有自己的工作要做，个别状况下不能准时伴随孩子观看空中课堂， 这就导致拉大了同学之间把握学问状况的差异。 三、教材分析： 学校三班级体育教材以实践教材为主。 依据同学的力量以及学校的条件， 体育教材主要选择田径(跑、 跳、 投)， 体操、 嬉戏、 篮球等基础项目， 以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。 四、教学目标： 1.增加体能， 把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能。 2.培育运动爱好和爱好， 形成坚持熬炼的习惯

3、。 3.提高对个人健康和群体健康的责任感， 形成健康的生活方式。 4.发扬体育精神， 形成乐观进取、 乐观开朗的生活态度 5.培育良好的课堂常规 五、教学目的： 在大纲 中， 明确地规定了学校体育的目的： 通过体育教学， 向同学进行体育卫生保健训练， 增进同学健康， 增进体质， 促进德、 智、 体全面进展， 为提高全民族的的素养奠定基础。 1、 使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法， 学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、 初步学习田径、 体操、 小球类、 韵律活动和舞蹈等项目的基本技术， 把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量

4、。 3、 培育学习各项基本技术的爱好和乐观性， 以及英勇， 坚韧， 胜不骄、 败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 4、 教学队列， 队形走为主， 每节课都要有队列对形的练习。 5、 把握基本体操、 快速跑(站立式起跑、 途中跑);耐力跑、 定时跑、 立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。 6、 在上课过程中多做一些帮助性练习， 如进展耐力速度的定时跑， 定距离跑;进展下肢力气， 提高立定跳远成果的跳起， 原地抱膝跳， 跳台阶、 免子跳等; 7、 以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、 耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 8、 并采纳小重量和不负重量的方式， 通过协

5、性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 六、教学重点： 1、 教学队列， 队形走为主， 每节课都要有队列对形的练习。 2、 把握基本体操、 快速跑(站立式起跑、 途中跑);耐力跑、 定时跑、 立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。 七、教学难点: 1、 以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、 耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2、 并采纳小重量和不负重量的方式， 通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 八、开学支配： (一)对"空中课堂'讲过的学问运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个学问点， 使同学对已经把握的学问进行复习巩固， 还未把握的学问达到把握的状态，缩学校生之间的差距，为后续教学工作的绽开打好基础。 (二)依据同学学习状况， 利用肯定的时间和精力， 以测试的方式了解同学在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握状况。 (三)学习新学问的同时， 坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。 尤其是培育同学养成乐于倾听、勇于发言的习惯 (四)对同学多一些宽容， 以观赏的眼光看待他们， 对学困生多鼓舞， 提高他们的学习爱好，消退同学在"空中课堂线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加他们的学习信念。 (五) 多借助互联网+训练， 创设生动活动的学习情境， 使同学在线上学习时产生的