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文档简介

1、 西沱中学校课时教学计划西沱中学校：高绪平第周课次年月日课题换 把 椅 子 坐 一 坐课型教学目标通过本节课的学习使学生学会换位思考，加强自我控制力。让学生认识到自己的一言一行都在影响到周围的人，学会用心理换位的方法控制自己，消除自我中心的意识。重点学会用心理换位的方法控制自己难点消除自我中心的意识教学设想通过本节课的学习使学生学会换位思考，加强自我控制力，学会用心理换位的方法控制自己，消除自我中心的意识。教学程序教学方法教师行为学生活动备课札记提问引入新课讲解释疑归纳小结提问引入教学准备：1、 全班分为四个小组，选好小组长。2、 每

2、人准备一支笔和纸。3、 组织部分学生表演情景剧。讨论话题：你带着5种动物一起到森林去，分别是猴子、老虎、孔雀、狗、大象。可是随着你的不断前进，带着他们变得越来越困难，情况逼迫你不得不逐一丢掉他们，最后只能剩下一种动物陪你， 你会如何选择？要求: 1、每人先自己思考自己的选择，并把选择填在表格里。2、分组讨论互相发表自己的意见，最后商量一个小组的共同意见，由小组长填好小组意见，并代表小组发言。思考并回答观察想象讨论回答领悟教学程序教学方法教师行为学生活动备课札记讲解释疑归纳小结释疑归纳小结过渡老师点评：讨论结束，让我们来听听各小组的意见（各小组长发言）。每个小组的意见都有不一

3、样，到底丢谁，留谁，其实并不重要，让大家做这个游戏是想让大家在思考、讨论中体会到，对一件事而言：每个人都有自己的立场，看法，也有自己的理由。每组在短时间里统一一种意见并不容易，以为我们每个人都有自己的立场、看法。要统一的话就必须组内每一个同学学会尝试从他人的角度去分析问题，尊重他人。从各人、各小组的不同意见中可以看出人们思考问题的思维角度有两个：一是从自己的需要、自己的角度去选择。如丢下老虎是因为它会威胁到我；丢下孔雀，因为它对我没有帮助；留下狗，因为它会给我们带路。都是围绕“我”的需要出发的。第二种是从对方、他人的角度出发来选择的。如丢掉老虎，因为离开我，它也能生存下去；留下孔雀，因为它弱小，需要我的保护。当然，这里我发现从自己的需要或角度出发思考问题的较多，这并不是不可以，只是我们生存在这个社会，要学会为他人着想，不考虑对方的意

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