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文档简介

1、“黑板跑了黑板跑了苏教版二年级语文下册苏教版二年级语文下册学生自在默读文，并明确要求：a根据拼音读准字音，不漏字，不添字；b自在默读课文。难读的句子读两遍。安培安培 出色出色 研讨研讨衣襟衣襟 粉笔粉笔 后壁后壁 车辆车辆车厢车厢 思索思索 聚精会神聚精会神 只顾只顾1读课文二读课文二五小节五小节2用用“划出阐明划出阐明安培安培“入迷的句子，或入迷的句子，或用用“圈出阐明安培圈出阐明安培“入入迷的词语。迷的词语。可是可是一边一边太好太好别动别动聚精会神聚精会神气喘吁吁气喘吁吁作业菜单作业菜单 可是安培好似什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。 回回 说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑

2、板，好似特别为他预备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板上演算起来。 回回开场他在 。用手指头在本人衣襟上划呀划的他觉得需求找个地方 一下。他在“黑板上 起来。 安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！可是“黑板还在向前挪动，安培不由自主地跟着“黑板走，继续聚精会神地演算着。 回回 后来，那块“黑板越走越快，安培觉得本人快追不上了。 回回 这时他才发现，那不这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。车车厢的后壁。作业菜单：作业菜单：1演一演课文的第三演一演课文的第三第五节。第五节。突出：突出：A.黑板应渐渐地向前跑。黑板应渐渐地向前跑。 B.安培的话要让人听出很焦急。安培的话要让人听出很焦急。 C.安培是安培是“不知不觉地跟着走。不知不觉地跟着走。 D.当安培发现是马车车厢的后壁时，当安培发现是马车车厢的后壁时，情节该如何处置较恰当？情节该如何处置较恰当？2学习了课文，他对安培的认识，并学习了课文，他对安培的认识，并结合本人的学习情况谈谈感受。结合本人的学习情况谈谈感受。3结合搜集的资

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