第18课　科技文化成就（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学设计（统编版）

第18课科技文化成就（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学设计（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课旨在引导学生了解我国古代科技文化成就，增强学生的民族自豪感。通过学习，使学生认识到科技文化在历史发展中的重要作用，培养学生热爱祖国、尊重科学的情感。二、核心素养目标1.提升文化自觉：通过了解我国古代科技成就，增强学生对中华优秀传统文化的认同。

2.强化历史意识：培养学生正确理解和分析历史发展过程中科技文化的贡献。

3.发展科学精神：引导学生运用科学的方法研究古代科技，培养批判性思维和创新意识。三、学情分析八年级学生对历史学科的学习兴趣逐渐增强，但他们对古代科技文化成就的了解相对有限。学生层次上，部分学生对历史知识有较好的基础，能够理解历史事件和人物，但缺乏对科技文化成就的深入认识。在知识方面，学生对古代科技的基本概念有一定了解，但对具体成就的细节和影响认识不足。能力上，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在运用历史知识解释现实问题方面。素质方面，学生的历史责任感和社会责任感有待加强。行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂讨论，但独立思考和自主学习的能力有待培养。这些学情特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，引导学生深入探究，培养他们的历史思维能力和科学精神。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史》八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与古代科技成就相关的图片、图表、历史纪录片等。

3.实验器材：根据需要，准备古代科技模型或相关实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的书写空间和投影设备。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示中国古代科技成就的图片，如四大发明、古代水利工程等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道我国古代有哪些著名的科技成就吗？这些成就对世界有什么影响？

3.引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解古代科技成就的分类和特点，如农业、天文、医药、建筑等领域的成就。

2.详细介绍四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的发明过程、影响及其在世界历史上的地位。

3.分析古代科技成就与当时社会经济发展的关系，引导学生认识科技文化在历史发展中的重要作用。

三、实践活动（15分钟）

1.分组讨论：请同学们分组，每组选择一种古代科技成就，查找资料，分析其发明背景、过程和影响。

2.制作卡片：每组制作一张关于所选择科技成就的卡片，包括发明者、发明时间、发明地点、发明过程、影响等。

3.展示与分享：每组派代表展示卡片，其他同学进行评价和补充。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.回答问题：请同学们思考，古代科技成就对我国社会经济发展有哪些积极影响？

举例回答：古代四大发明促进了我国农业、手工业和商业的发展，为世界文明进步做出了巨大贡献。

2.分析问题：古代科技成就的发明与创新有哪些共同特点？

举例回答：古代科技成就的发明与创新往往源于对现实问题的解决，具有实用性、创新性和传承性。

3.评价问题：古代科技成就对后世有哪些启示？

举例回答：古代科技成就启示我们要尊重科学、勇于创新，不断推动科技进步。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性和影响。

2.总结本节课的重难点，如古代科技成就的分类、四大发明的特点等。

3.布置作业：请同学们课后查阅资料，了解我国古代其他科技成就，下节课分享交流。

用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代科技史》：这本书详细介绍了中国古代科技的发展历程，包括农业、天文、医药、建筑等多个领域的成就，有助于学生更全面地了解中国古代科技的全貌。

-《四大发明的故事》：这本书以故事的形式讲述了四大发明的发明过程和影响，适合学生阅读，能够激发他们对历史知识的兴趣。

-《中国古代科学家传记》：通过阅读科学家传记，学生可以了解古代科学家的事迹和贡献，培养他们的科学精神和创新意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找古代科技成就的相关图片和视频，通过视觉和听觉的结合，加深对知识的理解。

-鼓励学生参与科技小制作，如制作简易的指南针、造纸术模型等，通过实践操作，体验古代科技的智慧。

-组织学生参观科技博物馆或历史博物馆，实地感受古代科技成就的魅力，激发他们对科技文化的热爱。

3.知识点拓展：

-探究古代科技成就的传播与影响，如四大发明对欧洲的影响，以及它们如何促进了世界文明的进步。

-分析古代科技成就与当时社会制度、文化背景的关系，探讨科技发展与国家兴衰的关系。

-研究古代科技成就的传承与发展，了解现代科技与古代科技的关联，思考科技发展的未来趋势。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展“古代科技成就知识竞赛”，通过竞赛形式，提高学生对古代科技成就的认识和兴趣。

-邀请历史学家或科技专家进行讲座，让学生了解古代科技成就的最新研究成果。

-设计“古代科技成就应用”项目，让学生结合现代科技，尝试将古代科技成就应用于实际生活中，如利用古代建筑原理设计现代建筑模型。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示古代科技成就的图片、视频等，使抽象的历史知识更加直观，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对历史学科的兴趣不够浓厚，或者是对古代科技成就的了解有限。

2.教学深度不够：在讲解古代科技成就时，可能过于注重知识的传授，而忽视了引导学生深入思考其背后的历史背景和文化意义。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂提问和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过设计一些与生活实际相关的教学活动，如让学生利用所学知识解决生活中的问题，或者开展科技小制作比赛，激发学生的学习兴趣。

2.深化教学内容：在讲解古代科技成就时，结合当时的社会背景和文化环境，引导学生思考科技与文化的相互影响，提高教学深度。

3.多元化评价方式：除了传统的评价方式，可以引入学生自评、互评、过程性评价等，全面了解学生的学习情况，同时鼓励学生自我反思和自我提升。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.拓展课外资源：推荐一些与古代科技成就相关的书籍、网站等，鼓励学生进行课外阅读和自主学习，丰富他们的知识储备。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-古代科技成就的分类：农业、天文、医药、建筑等领域的成就。

-四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针的发明过程、影响及其在世界历史上的地位。

-古代科技成就的特点：实用性、创新性、传承性。

②本文重点词句：

-“四大发明”：指造纸术、印刷术、火药、指南针。

-“实用性”：古代科技成就往往源于对现实问题的解决。

-“创新性”：古代科技成就的发明往往具有开创性。

-“传承性”：古代科技成就对后世产生了深远的影响。

③本文逻辑关系：

-古代科技成就的背景：介绍古代科技成就产生的社会背景和文化环境。

-古代科技成就的内容：详细讲解农业、天文、医药、建筑等领域的具体成就。

-古代科技成就的影响：分析古代科技成就对当时社会经济发展和世界文明进步的影响。

-古代科技成就的传承：探讨古代科技成就对后世科技发展的启示和影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。

-评价学生的专注度和对知识的理解程度。

-重点关注学生在课堂上的互动和合作能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估每个小组在讨论中的表现，包括讨论的深度、广度和创新性。

-观察学生是否能够准确理解和表达古代科技成就的相关知识。

-评价学生在展示过程中对其他同学的启发和影响。

3.随堂测试：

-设计一些与古代科技成就相关的测试题，包括选择题、填空题、简答题等。

-评估学生对基础知识的掌握程度。

-通过测试了解学生在课堂学习中的薄弱环节。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-组织学生进行互评，让学生相互学习，共同进步。

-评价学生的自我反思能力和团队协作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时、具体的反馈。

-对于学生的优点，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

-对于学生的不足，耐心指导，提出改进建议，帮助他们克服困难。

-定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

具体评价与反馈内容如下：

-课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。鼓励学生勇敢表达自己的观点，培养学生的独立思考能力。

-小组讨论成果展示：评估每个小组在讨论中的表现，包括讨论的深度、广度和创新性。鼓励学生提出问题，引导学生深入思考古代科技成就的意义。

-随堂测试：设计测试题，包括选择题、填空题、简答题等，评估学生对基础知识的掌握程度。针对测试结果，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

-学生自评与互评：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。组织学生进行互评，让学生相互学习，共同进步。

-教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时、具体的反馈。对于学生的优点，给予表扬和鼓励；对于学生的不足，耐心指导，提出改进建议。课后作业1.请简述中国古代四大发明的主要内容和影响。

答案：四大发明包括造纸术、印刷术、火药和指南针。造纸术促进了文化的传播；印刷术降低了书籍的成本，提高了文化普及率；火药改变了战争方式，推动了军事技术的发展；指南针促进了航海事业的发展。

2.分析古代科技成就与当时社会经济发展的关系。

答案：古代科技成就如农业工具的改进、水利工程的建设等，直接促进了农业的发展；天文历法的进步为农业生产提供了重要依据；医药学的进步提高了人民的生活质量；建筑技术的提高则促进了城市建设和文化艺术的发展。

3.选择一种古代科技成就，介绍其发明过程、影响及对后世科技发展的启示。

答案：以造纸术为例，东汉蔡伦改进了造纸术，降低了造纸成本，提高了纸的质量，促进了文化的传播。造纸术的发明对后世科技发展产生了深远的影响，如印刷术的发明，使得书籍大规模生产成为可能。

4.比较中国古代的科技成就与同时期西方科技成就的差异，并分析原因。

答案：中国古代科技成就以实用性和传承性为特点，如四大发明；而西方科技成就则以理论性和创新性为特点，如文艺复兴时期的科学革命。原因在于中国古代社会以农业为基础，重视实用技术；而西方社会则更加注重理论探索和知识创新。

5.请结合所学知识，讨论古代科技成就对现代科技发展的启示。

答案：古代科技成就启示我们，科技发展应注重实用性，关