12.3机械效率-学案

1、编号（）课题：12.3 机械效率（第一课时）主备：审核人:班别_姓名_学号_一、知识回顾：5、 小试牛刀乙实验中3有=JWfe=J6、阅读课本86页内容，填空：（1）物理学中，的比值叫机械效率。（2）公式_（3）使用任何机械都要做额外功，有用功总是 _ 总功，机械效率总是1（100%。三、公式的应用7.一个滑轮将重3600N的货物提高4米。如果额外功是9600J，滑轮组做的有用功是多少？总功是多少?机械效率是多少？滑轮组在哪些方面消耗了额外功？我们应该如何提高该机械的机械效率？能否使机械效率达到100%为什么？8、某人用一个动滑轮匀速提升400N的重物，所用的拉力为200N,绳子自由端被拉起2

2、m在此过程中,求：（1）拉力所做的功（2）滑轮组的机械效率1做功的两个必要因素：一是物体要有的作用，二是物2.功等于 _ 与_的乘积。用公式 _表示。二、新课学习：3、实验：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？（1）如图甲， 直接用弹簧测力计将钩码缓慢提升一定的高度， 记录力的大小和钩 上升的高度，计算拉力所做的功，记录在下表中；（2）如图乙， 借助一个动滑轮， 将同样的钩码提升到相同的高度， 记录力的大小, 计算拉力所做的功，记录在下表中。GNh/mW直/JF/NS/mW机/J!：:比较可知W直_W机，所以使用动滑轮比直接提升物体 _功。（省/不省）推论：使用任何机械都不 _。4

3、、我来归纳：（阅读P85-86）1在两次实验中，用来提高物体的功对我们是有用的，是必须做的，这样的功叫做 _，用_表示2乙实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升一定高度做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫 _ ，用_ 表示。使用任何机械做额外功是不可避免的。乙实验中，有用功加额外功是总共做的功，叫_，用_表示。W总、=+_Wfe=_J_四、基础训练)B.做的有用功越多，机械效率越高D.额外功在总功中的占比越小，机械效率越高10、为省力，把一定滑轮改为动滑轮使用，则改装后的机械效率与改装前相比较(12、下列关于提高机械效率的说法正确的是()C.改变绳子的绕法可以提高机械效率D.在可能

4、的条件下，增加所提升物体的重量可以提高机械效率13、一斜面长为5m高2m现用沿斜面向上的100N的力把重200N的物体匀速拉上斜面顶端，则：有用功，总功， 额外功分别是多少？机械效率是多少?五、拓展提高14 .( 2013?苏州)某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证.(1)如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作_.(2)下列 A、B 是同学提出的两个猜想：猜想 A :两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;猜想 B :两个相同滑轮组成的滑轮组，其机

5、械效率与滑轮组提升的物重有关;(3)为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图相等)，则可初步判断猜想 A 是错误的;(b)按图_ 滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B 的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想 B 是_(正确/错误)的.(4)接着，小组进行了实验验证.课题：12.3 机械效率(第二课时)：一、课前小测：1、对我们是有用的，是必须做的，这样的功叫做 _ ;对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫9、下列关于机械效率的说法正确的是(A.越省力的机械，其机械效率越高C.做的总功越少，机械效率越高A.升高了B.降低了11、以下方法中能提高滑轮组机械效率的是(A

6、.减小动滑轮的物重BC.减小滑轮与轮轴间的摩擦DC.不变D).减小定滑轮的物重.减小提升物体的速度.都用可能A.减轻机械自重，是提高机械效率的唯一方法B.增加重物提高的高度可以提高机械效率1、图 2、图 3 和图 4 的滑轮组进行实验.,r4 4 iioon*iioon*- -LN(a)按图_ 滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A 的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小(相等/不2、 使用任何机械都不 _。3、 物理学中， _ 的比值叫机械效率，公式 _ ，机械效率总是小于 _二、基础训练：_;有用功加额外功是总共做的功，叫+4、小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑

7、轮所做的总功为为n I，用乙滑轮所做的总功为W2机械效率为n2,若不计绳重与摩擦，则（）A. WI=W2nl=n2 B.W1=W2nln2 C. W1n2 D.W1W2nln25、 通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A增加动滑轮，减小拉力B减少提升重物重力，减小拉力C.减少提升高度，减少做功D增加提升重物重力，增大有用功6、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A.机械做的有用功越多，机械效率越高B.机械效率越高，越省力C.机械做的有用功占总功的比例越大，机械效率越高D.机械的功率越大，机械效率越高7、 如图所示用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的

8、是（）8、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图9是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为 _J。（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是 _ ;结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是_。（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为 _。9、某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表。若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 _ 有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 _ 有关。W1,机械效率ABCD次数物理量123钩码重

9、 G/N446钩码上升高度 h/m0.10.10.1绳端拉力 F/N1.81.42.4绳端移动距离 s/m0.30.50.3分析表格的实验数据，得出结论： _你对这一结论的解释是11、如图所示，斜面长1m,搞0.2m将10N重的物体A从斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么：(1)斜面的机械效率是多少？(2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功12、某工地上，工人师傅用滑轮组将重600N的物体，他站在地面上用200N的力往下拉绳，使物体匀速上升3m,求滑轮组提升重物所做的有用功、该工人的拉力所做的功、滑轮组的机械效 率分别是多少？若用此机械将重800N的物体匀速吊起，滑轮

10、组的机械效率是多少？13、如图所示，用滑轮组拉动重500牛的物体在水平支持面上以 受摩擦力是物重的0.2倍，问：半分钟内物体移动的距离是多少？若不计滑轮重及滑轮与轴之间的摩擦，则拉力F是多大？若滑轮组的机械效率是90%则F的大小是多大？(1)当斜面“最陡”时，沿斜面拉力为 _N;做的有用功为 _J;斜面的机械效率为 _%。斜面倾斜度小车重量 G/N斜面高度 h/m沿斜面拉力 F/N斜面长 S/m有用功 W 有/J总功 W 总/J斜面的机械效率较缓100.1311333.3%较陡100.2412450%最陡100.41614、在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中，用沿斜 面向上的力F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所示。多次改 变斜面倾斜程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格中数据回答下列问题:机械效率n74%57%83%10、某兴趣小组在研究斜面这一简单机械时发现：利用斜面将一物体升高相同的高度时,那么斜面的机械效率与斜面的长度有没有关系呢？他们决定探究这个问题，于是找来了 相同但长短不同的木板按下图放置，成为斜面，然后用弹簧测力计拉着木块分别沿着斜面越长越省力。4块表面光滑程度4个斜面匀速运动。木块重G/N斜面咼h/m斜面长s/m沿斜面的拉力F/N机械效率n3.40