2019届高考二轮复习语文(江苏通用)专练：第2章古诗鉴赏读懂为要,赏析为妙综合训练4

1、综合训练 41阅读下面这首诗，然后回答问题。（11分）送彭将军郎士元双旌汉飞将，万里授横戈。春色临边尽，黄云出塞多。鼓鼙悲绝漠，烽戍隔长河。莫断阴山路，天骄已请和。【注】双旌：仪仗用的旌旗。长河：黄河。天骄：汉书 匈奴传载有“单于遣使遗汉云:南有大汉，北有强胡。胡者，天之骄也”。首联赞扬了哪位历史人物？作者这样写的目的是什么？（3分）答: _（2）简要分析颈联的表达效果。（4分）答: _（3）简要概括尾联表达了作者怎样的感情。（4分）答: _答案（1）“飞将”李广。作者希望彭将军能够像李广一样，纵马横戈，勇往直前，沙场建功。（2）（示例一）用视听结合、想象（虚写），写出彭将军军队的声势浩大，横

2、穿荒凉的大漠，让敌军 闻风丧胆，把敌人隔在黄河以北。这里是出征后的祝愿。（示例二）运用想象（虚写、视听结合）手法，回忆边境连年战争，战鼓声声，沙漠伤悲事频传， 朝廷与匈奴在黄河两岸常常兵戎相见。这里流露出作者对战争的不满。（3）出征必胜，又希望他不要赶尽杀绝；有对连年征战的厌恶，更多的是盼望边关的和平与安2阅读下面这首词，然后回答问题。（11分）蝶恋花欧阳修南雁依稀回侧阵，雪霁墙阴，遍觉兰芽嫩。中夜梦余消酒困，炉香卷穗灯生晕。急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸。腊后花期知渐近，东风已作寒梅信。【注】侧阵：侧行而飞。 方寸：代指心。（1）请简要赏析这首词上片写景的艺术技巧。（3分）答： _（2

3、）“中夜梦余消酒困”“急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸”刻画了主人公怎样的形 象？（4分）答： _（3）结句“腊后花期知渐近，东风已作寒梅信”表达了作者什么样的人生态度？请简要分析。（4分）答： _答案（1）远近结合，先写南雁飞回的远景，再写墙阴雪霁、兰芽破土的近景；俯仰结合，先写仰望天空南雁侧阵飞回之景，再写俯视雪霁、兰芽嫩之景；虚实结合，南雁飞回、雪 霁为眼前实景，兰芽嫩为内心感受；选取南雁、霁雪、兰芽等具有初春气息的意象，铺陈 细描；层层深入，由南雁回飞的依稀征兆，到墙阴雪霁的实景，再到遍觉兰芽嫩，一步步 写出春天到来的过程。（每点1分，答对三点即可）（2）刻画了午夜酒醒、 忆想前欢

4、、感慨时光流逝、内心烦忧的主人公形象。（每点1分，意思对即可）（3）通过花期渐近，寒梅传信，（1分）写出对春天到来的期盼、向往之情，（1分）表达了作者豁达的、对未来充满希望和信心的人生态度。（2分）3阅读下面这首诗，然后回答问题。（11分）宿铁关西馆岑参马汗踏成泥，朝驰几万蹄。雪中行地角，火处宿天倪。塞迥心常怯，乡遥梦亦迷。那知故园月，也到铁关西。（1）联系全诗，概括作者“心常怯”的原因。（3分）答： _（2）赏析颔联“雪中行地角，火处宿天倪”的艺术效果。（5分）答： _（3）全诗表达了作者怎样的情感？（3分）答： _答案（1）边塞行军的单调与艰苦；边塞路途遥远；远离家乡，对周围环境的陌生与畏

5、惧。（每点1分）（2）对比：“地角”“天倪”都极言边塞之远，而“雪中”的寒冷与“火处”的热则形成鲜 明对比，写出边远行军途中气候变化的悬殊；一“行”、一“宿”形成对比，概括了行军 途中单调而又艰苦的生活，“宿”是多么的短暂，而“行”又是这样的长久。（3）对边塞行军单调又艰苦生活的怯惧，对故乡的思念之情，对有故乡月陪伴的慰藉之 情。（每点1分）4阅读下面两首诗，然后回答问题。（11分）闺怨沈如筠雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营注。寒闺怨白居易寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。【注】伏波营：指后汉伏波将军马援，他南征交趾，有功，封侯。唐诗中多用“伏波营”指代征人所在军营。（1）沈诗抒情非常曲折，请结合诗句作简要分析。（4分）答: _白诗题目中的“寒”字含义丰富，请概括作者写了哪些“寒”。（3分）答: _（3）请分别赏析两首诗末尾句的表达特色。（4分）答: _答案（1）思妇的思念是逐步加深的。前两句写愁怨，先是托大雁寄信，因雁尽转而求之于梦，因愁多而梦不成。（2分）三、四句又进了一层，由“愁”转为写“解愁”，思妇只好求助月光， 流照亲人，感情表达曲折细腻。（2分）（2）居室之寒，思妇之寒，征人之寒。（1分）月光寒，天气寒。（2分）（3）沈诗第三句想象奇特，借月传情