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文档简介

1、.?可贵的沉默?第二课时教学设计【学习目的】、能正确、流利、有感情地朗读课文。、读懂课文内容, 感受父母对自己的爱，懂得关心父母, 关心别人。【教学重点】理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。【学习难点】体会沉默的可贵。【课时安排】课时。【教学过程】一、课前互动播放?生日歌?。二、谈话导入，渲染气氛过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗？赶紧把它们拿出来吧！谁来说说你过生日的情景？三、观察插图，指导说话，学习与图相关的内容刚刚大家都说的真好，老师相信，我们班的同学一定都是擅长观察，擅长动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图

2、 ：出示图一、仔细观察，说说这两幅图有什么不同？、同学们观察的真仔细，下面先请看第一幅图出示图一说一说，这是在什么情况下发生的情景？、同学们翻开书本第页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁愿意来读给大家听？、 生读，师相机出示幻灯片，指导朗读：“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 是啊，爸爸妈妈都非常重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊！这时候的孩子们感受到了什么？板书：感受 爱 请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。 那我们呢？平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱？、 爸

3、爸妈妈为你们做的，可真多啊！老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请站起来！ 你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。 老师发现，坐着的同学都沉默了.老师也想来采访这些沉默的同学，你们刚刚在想些什么呢？让我们一起来读读课文中的这句话：“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些得意的孩子们他们的得意恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。为什么老师说他们犯了错还得意？是啊，知错能改的孩子就是得意的。你们也是得意的。、孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱？ 孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意！ 讲到这里，老师不由得想起一句话。“懂得爱，回报爱是一个人的美德！愿同学们都能做个这样的孩子。 假如是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢？四、欣赏诗乐朗读，升华情感，联络生活实际懂得回报、配乐诗朗读！、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说、汇报交流。、小结：是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、保护我们，我们都应该懂得回

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