作文指导“以小见大”-副本(精)

1、作文专项训练律（二）背影一文，作者想表达什背影是朱自淸先生的经典之作，写 于1925-10月，是一篇回忆性记叙散文o文章通过记述八年前和父亲在浦口车 站想别的情最，表现了父亲对儿子的深 情至爱.扌予发了作者在生活困顿、精神 压抑的情况下对父亲倍加思念之情。文 章事小蕴深，词约急丰.写出了对父爱 的感悟从而启迪读者更深切的感受至！J家庚是主命的起点*人生的慰藉。写手叹小兄大-“以小见大”，就是在作文时选取细微的具有鲜明个性的事物,突出地提示社会生活中某一方面的深刻本质，给人认识.教育、 启迪或趣味。作文技法：叹小兄大用“小”材料内容，展示“大” 主题意义。从日常生活的细微现象中，独具慧眼地通过生

2、动的描写,力, 实是一种创造领悟了 “大”主题， 文章由此陡然生辉, 意境升华，涵义无穷，有了鲜活的生命这些文章我学过这些文章我学过紫藤萝瀑布散步最后一课羚羊木雕以小见大仁一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。郁达夫FABIANNE2、一滴水也能折射太阳蝉、贝壳紫藤萝澳布：花和人都会遇到各神嶽 样的不幸，但是生命的长河是无止境的理 散步：我和妻子都是慢慢地，稳稳述,走诲很仔细，好像我背上的同她背上的 加起來，就母務个世界。蝉：哪管是9()年.9()天都要好好的活 过。那是蝉的生命您义！贝秃: 比起贝壳里的生命来，我在这 世间 能停留的时间和空间是不是更长和更 多一点呢？是不是也应该用我的能力把我以小

3、事见大O这里的“小”这里的“大”选材，主题，要小角度，或宽大， 要细微。或深刻。所能做到的事情做得更精致，更仔细，更加不苟呢？作文技法：叹*1兄大“小”材料内容物I作文习惯, 写自己上学时习惯走老路， 生怕走新路耽 搁上学时间，有一次自己提前上路，放胆 走了学校。展不大主题意义：“我们平时生活中，之 所以保持旧习惯，不敢尝试，不也往往是患得患失 心理在作祟吗？ ”。作文技法：叹小兄大小”材料内容:如作文鮎鱼跑 了，写家人虽然对买来的鮎鱼严加防范, 但第二天发现它们还是逃脱了。展示“大”主题意义：“拼搏中的生命具 有不可遏止的力量！”新路。一路忐忑不安，但终于走到作文技法：叹*1兄大 “小”材料

4、内容:如蒲公英, 作者由眼前的蒲公英想到战时的蒲公英， 再想到自己收养的像蒲公英一样的孩子， 从而揭示了反对战争.渴望和平的主题（展示“大”主 题意义）。作文技法：叹*1兄大小”材料内容:如作文争通过 描写一家三口几年前争看电视和现在争用 电脑两个场面，反映了科技的发展给人们展示“大”主题意义：由家庭生!|生活带来的巨变。作文技法：叹*1兄大噩饗驛蠶辉嚮気蠶黔以小见大选取的 材料_定耍为大 主题而设，事件材料要具有 代表性和典型性，材料虽小 但意义却大。M事不小有容乃去（一）写核桃树（-）写枕头（三）写杨柳枝叶FABIANNE（二）换枕头一棉絮枕头一绿 豆枕头一药枕头一头中的爱（三）心情烦恼一

5、窗外勃勃生 的柳叶一获得生活的感悟悟写法选物。选出熟悉或常见的小 物件。2把小物件作为贯穿全文的线 索时，小物件要在开头、中 间、结尾反复出现。FABI）练思路悟写法3借物喻人(喻理):(1)对所选之物进行精致的描写，努力 写出这个事物的外在形态或内在精神，描 写一定要向着自己议论的方向发展。(2)把小物件作为获得感悟的一个媒介点，一般安排在文章的中间。要注意写出这个小物件给人的某一方面积极的启示，然后 才自然地生发出生命生活的感悟。FABIANNE选事。选身边的小事，选感人的事，可以说理的 气事.可以抒情的事。抓住爭，处理好详略.处 抛好叙述、描药和抒情、议论的关系，辽在细 节描写和说理深度用力。悟写练练思维 一、给下面的文题以小见大的手法设计一个 思路：蚕茧、那 盏台灯、母亲 的手、红烛 二、给下面的观点设计一个写作方案，要求 采用以小见大的手法。1、生命蕴藏着巨大的潜能，往往在逆境中得 到最好的发 掘。2、母爱是无私的、无私的。体悟： 一、“以小见