中小学生汉语考试(yct)一级语法大纲

1、n中小学生汉语考试（YCT ）一级语法大纲序号语法点语法说明语法示例1基数词基数词表小数量的多少, 可分为个位数（一至九）和十位数（十、百、千、万）。两者可以组成复合数词。一、二、三、四、五、六、 七、八、九、十、百、千、 万。2方位词方位词是指表示方向和相 对位置关系的名称的词。方位词按结构可分为单纯 方位词和合成方位词。前、后、左、右、前边、后边、左边、右边。3时间名词时间名词表示的是时间, 包括时点和时段两种。时 点表小在什么时间;时段 表示多长时间。早上、上午、下午、一月、二月、三月。4亲属称谓亲属称谓是对与自己有亲 属关系的人的称呼。包括 直系亲属和非直系亲属。爸爸、妈妈、哥哥、姐姐

2、、外公、夕陵。5人称代词人称代词是指起称代作用 的词，在句中可以作主语、 宾语、定语等。你、我、他、她、它、你 们、我们、他们、她们、 它们。6疑问代词（谁、什么、哪、哪儿）疑问代词是用来表示疑问 的词，可以询问人、事物、 处所等，它是构成疑问句 的一种手段。在句中可以 作主语、宾语、定语等。（1 ）你是谁？（ 2 ）你 喜欢什么？（3）哪J国 错了？（ 4 ）哪几个是中 国人？7名量词（杯、本、 把、朵、个、件、 棵、口、块、辆、 匹、片、瓶、双、条、张、名量词是表达名词所代表 事物数量的词。每种事物 都有相应的量词。汉语里 数量词做名词的定语，常 与数词和名词构成“数量数+量+名一个人一本

3、书一只小狗一棵树只、支）名”结构。结构形式为：数+量+名。8疑问代词（几、多“几"和"多少用来询数量，（1）一个星期有几天？少）"几"用来问"一"至"十"之（2 X尔家有几口人？（ 3 ）间的数字,而多少'可以桌上有多少个苹果？问任何一个数字。9一点儿"一点儿"用仕形容词和动词后囿,表示蛟低的程度。结构形式为：形容词+（1 ）今天比昨天冷一点儿。（2）你走近一点儿，我看不清楚。（3）你快一点儿。点儿，要迟到了。10年、月、日的基本表达法年、月、日表示具体时间 时，年放在前面，月放在 中间

4、,日放在最后,用阿 拉伯数字表小。结构形式 为：（数字）年+（数字） 月+（数字）日。(1 )2006年 1 月 80( 2 )2007年 9月 60( 3 )2008年8月8日11又又"又又"可以用来连接并列的形容词或形容词词组，表示事物同 时具有两种性质或状态。结构形式为：又+形容词+ 形容词。（1 ）这个苹果又大又红。（2用B个书包又小又旧。（3 ）我们的学校又干净又整洁。12副词他"副词"也”放在动词或形容 词的前面，表示与前面提 到的情况相同，在句子中 做状语。（1）（他喜欢打球，） 我也喜欢打球。（2 ）（小 明是中国人，）我也是中 国人。（

5、3）（她的铅笔 盒很漂亮，）我的铅笔盒 也很漂亮。13语气助词“吧语气词"吧"放在肯定句末 尾，表示请求、建议、催 促等，主要作用是舒缓语 气。(1 )我们一块走吧。(2 ) 老师，让我去吧。(3) 咱们快点走吧。14语气助词“啊语气助词"啊"放在句子的 开头或结尾，表示说话者 的夸奖、赞扬、感慨、叹 惜等情感,主要作用是舒 缓语气。(1 )时间过得真快啊！(2戡们的学校好大啊！(3 )公园里的花J厚美啊！15一般疑问句中“吗”的用法"吗”用在陈述句末尾,表 示询问，可以构成汉语的 是非问句。(1)A：你是中国人吗？ B：我是中国人。(2)A：

6、 你是老师吗？ B：我是老 师。(3)A：他们是二年 级的学生吗？ B：他们是 二年级的学生。16特指疑问句中“呢”的用法"呢”用在特指疑问句中，句中一般有表小疑问的代词,如"谁"、“什么"、“怎(1 )这是怎么回事呢？(2)我送他什么礼物好呢？(3 X尔说的是谁呢？3么样、“哪儿”等。主要作用是缓和语气。17动态助词"了”“了放在动词后面，可以 表示动作行为的发生和状 态的完成。结构形式为： 动词+了。（1）我吃了早饭。否定 式：我没有吃早饭（2 ） 他们出来了。否定式：他 们没有出来。（3）小明 走了。否定式：小明没有 走。18动态助词“看

7、“看”放在动词后面，可以 表示动作行为或状态的持 续。结构形式为：动词+ 看。（1 ）教室里的门开看。（2）老师叫你在办公室等看。（3）她笑看对我 说:"你好"。19介词“在”介词"在"加上处所词放在（1 ）老王在北京住了三谓语动词前面，表示动作行为发生的地点.年了。（2）我在书上写 上了自己的名字。（3） 约克在教室里看书。20动词的重叠动词的重叠形式表示动作 持续的时间短或进行的次 数少。持续性动词的重 金，多表小持续的时间 短，非持续性的动词具有 可反复性,重盘多表示反 复的次数少。重叠的动词 读轻声，单音力动词重叠 的结构形式可以是：动词 +动词

8、。如果表示尝试、祈 使等意味，可以采用：动 词+动词形式。（1）试-试试你试试这支 笔能不能用。（2）听- 听听我喜欢睡觉前听听 音乐。（1）说一说一说请 说一说你的爰好。（2） 看-看一看快看一看书包 里有什么东西。21能愿动词（能、会）能愿动词又叫助动词，“能和"会”用在动词、形容 词前边，"能”表示主观上 具有某种能力、客观上具 备某个条件、情理上许可 或估计。"会”表示具有某 种能力或善于做某事。（1）水能结成冰。（2）我的手机能用了。（3）他会说三种外语。（4） 这个孩子很会说话。22介词“从"介词"从"加上处所词放在谓语动

9、词前面，表示动作行为的起点或动作通过的（1 ）露西从澳大利亚来到中国。（2）我每天从家里坐车到学校。（3）场所。你从哪儿来？23连词“和”“和连接词或短语，表(1)爸爸、妈妈和我都示并列关系。喜欢运动。(2)姐姐和 我都在中国长大。(3) 他爰吃草莓和橙子。24副词“很""很放在形容词前面,说 明形容词表示的状态程度 很深。(1 )这个故事我很喜欢。(2 X也家的小狗很可爰。(3 )这首歌很好听。25是字句“是是一个动词，基本意 思是表示肯定、判断。是 字句可以表示主语和宾语 是等同或归类关系。(1 )爸爸是个教师。(2 ) 我是个留学生。(3)他 的衣服是红色的。726有

10、字句有字句是用"有作谓语动词的句子，可以表示所有 或存在。（1法达所有肯定式:A+ 有+B我有日衬衫。否定 式:A+没有+B我没有自衬 衫。（2）表达存在A ： 你家有几口人？ B我家 有三口人。27含有否定词"不"和“没有"的否定句“不和"没有”都具名否定 的意味。"不"一般放在动 词、形容词或词组前面。 常表明人的意愿或否定动 作或状态的将要发生。“没 有”一般放在动词、名词或 词组前面。常否定事物的 存在或动作、性状的已经 发生。（1）他没白自行车。（2）杯子里没有水。（3）我不想出去玩儿。（4）星 期天我们不用上学。28结构助词"的结构助词”的”在句中没有 实际意义，常附着在用作 定语成分的名词、动词、 形容词、代词后面，修饰 ”的字后边的中心语，组