小学校本研修考核办法

1、 小学校本研修考核办法 为积极推进校本研修活动，合理评价教师的专业研修实际情况：教师个人自主研修和学校组织开展的教师专业研修活动（如培训、培 养、教研、科研），特制定学分认定登记管理办法和学分折算办法。 一、校本研修学分认定登记管理 1.教师校本研修学分登记由教科室组织研修活动评估组负责汇 学分。10集、初审、登记。原则上教师每学期不得少于 2.校本研修学分可以分为“个人研修学分”和“团体研修学分”两个部分，两个部分的学分在可登记的学分总数中各占一定的比例， 一般不能互相占用或代替。 校本研修学分登记时应当提供下属依据材料： 3. 个人研修学分登记依据材料：教师发展手册（听课笔记、学习培训笔记

2、、读书摘记）、专业自修学习笔记、出席学术研讨会议的通知和相关材料、参加各种研修班的证明材料、能够证明参加课题研究的 有关资料、教研科研论文成果、案例、教学设计等。 4.教研备课组组织的团体研修活动学分登记依据材料：拟订的校本研修活动方案、参与研修活动的人员和时间、研修活动的详细记录、 相关的集体研究成果等。 二、校本研修学分折算办法。 教师校本研修学分登记必须以科学的学分折算方法为依据。我们参照湾龙区中小学教师校本研修学分折算标准，提出本校的校本研修 学分折算办法如下： 分。32 （一）研训活动积分方法，满分 教师个人研修1. 听课笔记、讲座（必修） 读书笔记（必修） 师徒结对 博客 公开课（

3、学年一次） 读书心得 分。21次 注：教研活动参加 教师个人分值只用统计以上内容。 教研（备课）组长工作 2. 研修规划考评细则 考评项目 4、6、5 研修总结 根据活动开展，及时总结存在问题，指出改进方面，提炼经验。 分。、4依次得6、5 资料整理 材料上交 活动记录详实，附有活动照片及其相关材料，材料整理齐全有序， 分。、456且每次材料能按时上交，依次得、 活动组织、管理与开展成效 及时通知教师参加活动，教师参与率高。正常开展活动，每次活动定主题、定时间、定人员，教师有所收获。一次活动依次得4、3、 分。）6、8、0分。（其中语文、数学大组依次为10 教研（备课）组团队3. 另见考核方案

4、。 （二）科研成果积分方法 省市 校 区 国家级 教育科研 教学竞赛 公开课、讲座 以上奖项必须由教育部门组织，否则无效。1. 说明： 课题成果获奖按教育科研奖加倍奖励。 2. 3.教案、总结、片段设计按教育科研奖减半给奖；教师普通话、 演讲、板书、课件制作等基本功比赛按教学竞赛奖减半给奖。 若重复获奖，以最高奖项授奖。4. 优秀奖等同三等奖给奖。 5. 推荐区级评比按教育科研计算6. （三）校本课程开发活动积分方法。 校本课程纲要 校本课程教案设计 课件、教材、其他教学素材 考核办法、内容、结果 优秀学习成果展示 （四）承担任务积分方法。 考核人员 评委 期末检查人员 检查人员 其他临时安排

5、 分1 一次 教师总得分情况作为校本研修先进个人评比依据。期末，将同学科教师分为三组：青年教师（35周岁以下）、中年教师（35-45周 周岁以上），予以评比表彰。45岁）与老年教师（ 第六部分：课题管理和成果应用推广制度 为了加强我校教育科研工作的管理，不断提高教师的科研工作水 平促进我校教育科研工作的不断深入和发展，特制定本制度。 课题管理： 一、课题申报 1通过区教科室“参考课题”选择和自行确定课题等途径申报 课题。 2每一课题负责人同时间内申报课题不得超过两项，同类课只 能申报一项，原有课题未完成者，不得申报新的研究课题。 年。33课题研究期限一般为1 4课题申报由学校教科室负责，经认真

6、筛选后，填写湾龙区教育科学研究课题申报表一式两份送区教科室。申报表须经申报人 所在单位领导审核，签署意见。 二、管理措施 1课题承担者应每半年或在每阶段结束后，向校教科室书面汇 报工作进展情况，或提交阶段性研究成果。 2课题研究中，课题承担者应维护课题研究的严肃性，对课题论证所确定的研究目的、主要研究内容、主要研究方法不能随意改变，如确需对课题作重大改变的，须呈送书面报告，经课题审批部门同意 后，方可进行。 3课题承担者在研究工作期间，如发生工作变动或其他特殊情况，应有课题担保单位作书面申明理由，采取适当措施，以保证课题 研究按时完成；如确定无法继续研究的，则应撤消课题。 4对与大专院校或上级

7、教育科研部门联合攻关的课题实行备案制度、应及时间向区教育科研主管部门提交有关课题研究协议书、方如需挂大专院校或上级教育科研部门实验案及实验报告等有关材料。学校或实验班牌子的，须征得区教育科研部门同意并报区教育行政主管部门批准后方可进行。 三、课题结题签定 结题条件： 1.在规定的期限内，原定的研究目标、研究计划已实现； 2.课题研究的主体报告已完成； 3.反映课题研究过程和研究成果和资料已整理齐全。 结题手续： 课题研究工作完成，符合结题条件的，由课题承担者向课题主管部门递交课题研究结题申请报告，并附下列材料： 1.课题研究主体报告。 2.全部研究成果。 3.反映研究过程的主要资料（文字、图表

8、、录象、实物等）； 4.研究经费使用情况。 成果签定： 1.课题研究成果的形成：调查报告、研究报告、科研论文、专着、教育产品（仪器、教具等）。 2.签定方法：课题研究的成果，报送区、市、省有关部门签定。 课题成果的应用和推广： 教育科研优秀成果应及时予以宣传推广，可通过报告、展览、录象、录音和印发论文、专着等多种途径进行，凡属通过教育行政部门推广的，应该主管领导审定后部署。对积极推广的科研成果，并取得显着成效的单位和个人要给予奖励。 第七部分：教科研业务档案管理制度 为了加强我校教育科研工作的管理，不断提高教师的教科研作水平，促进我校教育科研工作的不断深入和发展，建设一支富有的创新精神、科研型、学者型的教师队伍，特制定本制度： 一、建立个人科研业务档案，及时记录教师获奖情况及收集获奖资料。 二、分类归档 获奖者要上交证书复印件存档。 1.荣誉称号奖：如获教坛新秀、名师名校长等。 2.教学基本功类：优质课、教学技能比武等； 3.教师的优秀论文、说课稿、教案等。（获奖者除上交证书复 印件外，还要上交原稿存档，并印发给教师学习。） 4.课题对教师个人课题的申报表、实施方案、阶段