小猫种鱼教学设计 教学教案

1、 1 / 8 1认识3个新偏旁： 提土旁、双人旁、夕字旁。 2学会7个生字和生字组成的词语。会用“很多”、“到了”练习说话。 3继续学习观察图画的方法，看懂图意，通过看图学文，懂得小猫种鱼收不到鱼的原因，从而教育学生在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。 4能正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点 1继续学习观察图画的方法，看懂图意。 2图文结合，理解课文内容，xx道理。 3识字、写字。 4背诵课文。 教具准备图片，田字格黑板，小黑板，音节卡片，生字、词语卡片。 教学时间三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）继续学习看图方法，能看懂每一幅图的意思，并能把几幅图

2、联系起来看，理解图意。 （二）图文结合，能正确朗读课文。 二、教学重点、难点 学会看几幅有联系的图画的方法，理解图意。 2 / 8 三、教学过程 （一）板书课题，导入新课。 8小猫种鱼 读题，解题。这是一篇看图学文，从题目上看讲了谁的事？讲了小猫的什么事？小猫种鱼，能长出鱼吗？我们带着这个问题来看图、学习课文。 （二）指导看图一、图二，初读课文。 1这课书中有几幅图？哪两幅图画的是同一个人的事？（第一幅图和第二幅图画的是同一个人的事，第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事） 2出示图一，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨在种玉米） （1）你从什么地方看出来是在种玉米？（土地是新翻松的；阿姨手中

3、拿着小盆往地里撒种；从第二幅看见长熟的玉米） （2）什么季节撒种？（春季撒种） （3）用一句话说出这幅图的意思来。（在春天里，阿姨往地里撒玉米种子） 3出示图二，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米） （1）什么季节玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米） （2）阿姨种的玉米长得怎样？收得玉米多不多？（阿姨种的玉米长得很壮，收了很多的玉米） （3）能用一句话把这幅图的意思说出来吗？（阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季，收了很多玉米。） 4现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系？（第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子，第二幅图讲阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季收了很多玉米） 3 / 8 （1）

4、这位xx是什么人？（农民） （2）练习把两幅图的意思连起来说一说。（学生自己练习，同桌互相说）（农民阿姨在春天往地里撒下了玉米种子，玉米长得很壮，到了秋天农民阿姨收了很多玉米） 5同学们读读课文，看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。（第1自然段） （1）学生自练读课文。要求读准字音，能连成句子。 （2）指名读，齐读。 （三）指导看图三、图四，初读课文。 1出示图三，问，图上画的是谁？他在干什么？（农民叔叔在种花生） 2你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢？（农民叔叔用锄头刨坑；地上的小盆里放着种子；从第二幅图中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔种花生） 3什么季节种花生？什么季节花生成熟了？（春季种花

5、生，秋季花生成熟了） 4农民叔叔种的花生长得怎样，收得多不多？（长得很茂盛，收得很多） 5把两幅图的意思xx起来说一说。 6课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事？自己练习读一读。 （1）学生自己练读，读准音字，连成句子。 （2）指名读，齐读。 （四）指导看图五，初读课文。 1出示图五，图上画的是谁，他在干什么？（小猫种鱼） 4 / 8 2小猫现在在干什么？想什么？（小猫把鱼种到坑里，坐在坑边想，到了秋天他会收到一大筐的鱼） 3读第3自然段课文。 （1）学生自己练习，同桌互相练读。 （2）教师指名读。 （五）读全文，自己小声读。想一想有什么不明白的问题。 第二课时 一、教学目标 （一）图文结合，学

6、懂课文内容，懂得词义。 （二）知道小猫的错误是： 看别人做什么，自己也做什么，不动脑筋，把事情做坏了。 （三）能正确、流利朗读课文，练背课文。 二、教学重点、难点 （一）图文结合，读懂课文内容，明白小猫为什么会做错事的道理。 （二）练背课文。 三、教学过程 （一）复习检查。 读词语卡片： 种xx里花生很多他 （二）图文结合，理解课文内容，理解词义。 1教师范读课文。学生学习课文，看看课文是怎样表述图画的意思的。 5 / 8 2学习第1自然段。 （1）这个自然段有几句话？讲了谁的事？ （2）读读哪部分表述的是第一幅图的事？（指名读）告诉学生这叫前半句话。 （3）前半句讲了谁？（农民）把什么东西种

7、在什么地方了？（把玉米种在地里）师述： 前半句告诉我们谁、把什么东西种在什么地方？ “种”在这是什么意思？看图说一说。（翻土、挖沟、播种、盖土）板书： 种农民把什么种在地里了？（xx） 种的“玉米”和收的“玉米”是不是一样的东西？（种的是玉米粒，收的是玉米棒子）板书： xx 读读前半句。 （4）读一读后半句，想想后半句说的是谁？怎么样了。（农民到了秋天收了很多玉米） 后半句课文里有“农民”两个字吗？（这是半句话，跟前半句合起来是一句话，前半句话里有谁（农民）就可以了，后半句是接着说的，说的还是他农民） 后半句讲的是在什么季节，谁收到了什么。板书： 收很多xx “很多”是什么意思，看图说说。（“

8、很多”在图上画的筐里玉米已经装得满满的了，地里的玉米杆上还长着许多没有掰下来的） 6 / 8 xx： 在春天播下种子，到秋天就可以收到许多的玉米，农民心情怎么样？ （5）读一读第1自然段，读出农民的高兴心情来。 （6）练习背诵。 根据问题练习背诵。 这个自然段有几句话，讲的谁把什么种在地里，到了什么时间，收了什么？这种背诵形式与填空背诵一样，但是难度比填空背诵大。 根据板书练习背诵。 农民种xx收xx 这种背诵形式比上述两种都难一些。 3学习第2自然段。 （1）指名读课文，自读课文。 （2）看图，读文，回答问题。 第2自然段与哪两幅图相对应？ 这段话中有哪些词语与第1自然段不相同？（“花生”与

9、“玉米”）前半句讲了谁？在干什么？（读文自己说说）在什么时间种花生？ 板书： 农民种花生 农民怎样种花生？（进一步理解： “种”字） 后半句讲的谁？到了什么时间？收到了什么？ 7 / 8 板书： 到了秋天收花生 农民怎样收花生？（看图说说） 读全句话，问： 句子中的两个“花生”各指什么说的？（农民种的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）种的是种子，收的是果实。 农民收的花生“很多”，看图说说怎样多？（农民叔叔身边的筐里装满了花生果，地里还有很多没有刨出来的） 读课文，读出农民收到很多花生的喜悦心情。 4练习背诵课文。 （1）第1自然段会背了，这个自然段只要把“花生”这一词语换成什么就行了？

10、 （2）自己背一背，指名背。 5总结两段，读课文，回答问题。 （1）农民在什么时间，把什么种在地里，到了什么时间，能收到什么？ （2）农民为什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春种秋收） 6学习第3自然段。 （1）读课文，想想这段有几句话？讲的是谁的事？什么事？哪幅图与这段话对应？ （2）读第1句话，回答问题。 小猫看见了什么？（看到农民春天种下种子，秋天能收到很多果实）所以小猫就怎么做了？（把小鱼种在地里） 8 / 8 小猫为什么要把小鱼种在地里呢？（因为他看到农民春天种了种子，秋天收了很多果实，他也想种上小鱼，到了秋天可以收到很多的小鱼）读熟第1句话。 （3）读第2句话，这句话讲了小猫的想法，他是怎样想的呢？为什么会有这样的想法？ （4）“一定”在句子里是什么意思