《装饰瓶》江苏版三年级下册屈燕

1、美术教学设计课题第12课装饰瓶年级三年级（下）学习领域设计？应用课时1课时教材分析:本课的教学旨在引导学生感受美术表现的多样性，通过对不同材质、色彩、造型的瓶子进行寓教于乐,设计、装饰，尝试在实践中利用手中现有的材料或以彩绘的形式自由地在瓶子上创作。乐中有学。从而激发学生美化生活的兴趣，培养发现美、装饰美的能力。学情分析:本学段的孩子有着极强的求知欲和创作热情，尤其喜爱动手操作课，对美术兴趣浓厚。教学准备:课件、废旧瓶子、颜料、工具、装饰材料等。教学目标:-知识与技能：认识且能辨别瓶子的不同材质，并运用绘画或材料进行瓶子的装饰。-过程与方法：通过尝试、创作、实践、体验，了解装饰瓶的设计方法，强

2、调装饰趣味。情感态度与价值观：激发学生美化生活的兴趣，培养发现美、装饰美的能力。-核心素养：培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。教学重点:通过图片欣赏、教师演示，学生敢于尝试创作实践体验的过程，感受瓶子装饰美及其创意, 培养其热爱生活，美化生活的优秀品质。教学难点:利用绘画或材料将不同材质、形状和色彩的瓶子进行巧妙设计，装饰，加工美化，完成有创 意的个性作品。教学设计:、实物导入1. 出示普通的瓶子说一说老师拿的是什么，它的用途?2. 感受不同材质、形状和色彩的瓶子游戏摸一摸、看一看、说一说3. 激发兴趣这些废旧瓶子除了扔到垃圾桶去还能有什么用呢?4. 图片欣赏看了这些图片，同学们还会把瓶子

3、扔掉吗?5. 出示课题12课“装饰瓶”。（板书）原来普普通通的瓶子装饰后这么有趣啊！现在就让我们来学习第二、讲授新课1 .出示图片，引导学生欣赏图片中的作品用了哪些材料来装饰美化瓶子的？（举手回答）说一说你比较喜欢哪一个，它是怎样装饰的？（讨论）-彩色纸粘贴，颜色会很鲜艳-塞入填充物，巧妙精致-点线面的组合-可爱的卡通形象绘画有创意的装饰，效果各有不同。2. 比较装饰的不同（彩色橡皮泥装饰，有点立体感3. 图片讲解-我们把瓶子当做一张立体的纸，用画的尝试用喜欢的方法来装饰瓶子（彩纸剪贴装饰，彩色橡皮泥装饰，有填充物的装饰瓶，利用瓶子的造型进行创作）-提出更方便有效的装饰瓶子的方法画。4. 作品

4、欣赏。师：欣赏瓶子绘画作品两幅，说说他们画了些什么？第一幅是大名鼎鼎的大画家毕加索的作 品，你看他都有兴趣在瓶子上作画，请同学来说说他画了些什么？（人脸，怪怪的）第二个瓶子又画了些什么呢?这件作品纯粹用了线条来装饰，用到了 2个不同的图形，同学们看这是同心圆， 这是重复的 方形。我们把这个装饰瓶引伸开来， 我在自己的瓶子上用红色来装饰这样的图案行不行？我在上面 画三角形的重复图案行不行？除了线条我用不同的彩点来装饰行不行？我大胆地用色块来装饰行不行？再来欣赏小朋友用绘画的方法装饰的瓶子。这个瓶子就是一幅表现了海洋鱼类的儿童 画，我们可以把平时自己拿手的画面装饰到瓶子中。小朋友还想到在瓶子上创作

5、什么样的画面 呢？5 .示范。师：看了这些用颜料彩绘的瓶子，老师的手也痒痒的，看看老师是怎样画的。下面老师来露一 手给小朋友们看看。三、体验实践1.刚才看到老师任意地画了些色块，一个瓶子就装饰好了，同学们也想好了很多有趣的画面。2.出示要求选择自己喜欢的方式方法装饰瓶子，可以是表现有趣的故事情节，也可以是图形花边的重复组合，更可以是抽象的点线面组合温馨提示：觉得时间来不及，可以画出瓶子的一半；要是你的瓶口比较宽大，可以试试在里 面作画，这样画面可以更好地保存下来了。注意不要让颜料滑下来啊。3.学生练习老师巡回辅导四、作业展评1.完成的同学自主将作品展示到前面，供大家欣赏学生互评、老师评讲，表扬为主，并说说作品中要改进的地方。五、拓展提咼装饰瓶在包括中国在内的一些文明古国有着悠久的历史，有大量作品流传下来。各种瓶子经 过绘画装饰后，更有文化内涵和艺术价值。欣赏淸康熙莲花纹饰五彩尊、唐三彩双鱼瓶、古埃及双耳瓶。六、小结变废为宝,瓶子在生活中随处可得，通过今天的学习同学们肯定对瓶子有了新的认识和想法。用自己的巧手来美化生活，发现美，装饰美。板书设计:12装饰瓶装饰方法：