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文档简介

1、第3单元 分数除法 第5课时 解决问题（1） 【教学内容】 教材37页例4及练习八的1-5题 【教学目标】 知识与技能：1使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 过程与方法：2进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。 情感、态度与价值观：3培养学生良好的学习习惯。 【教学重难点】 重点：能熟练地列方程解答这类应用题 难点：提高解答应用题的能力。 【导学过程】 【 自主预习】 1、下面各题中应该把哪个量看作1。 小军的体重是爸爸体重的83 ； 故事书的本数占图书总数的53； 棉田的面

2、积占全村耕地面积的52； 汽车的速度相当于飞机速度的32。 2、填空 白兔的只数占总只数 的32，总只数× 32 =（ ）； 男生人数的52恰好和女生同样多， （ ）×52 = （ ）； 甲数正好是乙数的83，（ ）×（ ）=（ ）。 3、一个儿童体重35 千克，他体内所含的水分占体重的54。他体内的水分有多少千克？ 请写出它的数量关系并解答。 4、请把上题改为一道除法应用题。 5、自学教材37页的内容。 【 合作探究】 小组讨论交流,说说自己的想法: 1 、说一说占体重的54这句话是什么意思？并根据题意判断把哪个量看作单位“1”？ 2、请用线段图表示题中的条件和

3、问题。请结合自己画的线段图分析解答。 54 是哪个数量的54？以哪个数量为标准把它看作单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？ 哪个数量占体重的54 ？换句话说，体重的54是什么？可以用怎样的数量关系式表示？ 要求这个儿童的体重可以用什么方法解答？ A、用方程的方法 B、还可以用算术方法 3、比较例1和自学题（小组讨论） 这两道题在结构上的异同点，相同点：题中给出的数量（ ），数量间的关系也（ ）；不同点：已知条件和问题不同。 这两道题在解法上的异同点，相同点：都要先确定单位“1”；不同点：自学题中的单位“1”是已知的，用乘法算；例1中的单位“1”是未知的，可以用方程（或除法）解答。 解答分数应用题的一般步骤： A、要认真审题，确定好单位“1”. B、分析它是已知的还是未知的. C、正确找出题中的数量关系。 D、根据数量关系确定方法并解答。 【知识梳理】 本节课你学习了哪些知识？ 【随堂练习】 1、完成37页“回顾与反思”。 2、文字题 56米的85是多少？ 一个数的43 是21，这个数是多少？ 3、

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