三级2014年春季三级411教学实录

1、1028作文狗新生代教材2.0版本2014春季教学实录 三级教材班（第11课） 出品人冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 本课名称：美文彩图赏析课（下） 本课代：三级411 本课主撰稿及主审校：、等 本课终审： 本课课品准备：教本三级4（下册）；获奖喜报；迷你奖状；图文赏析作业本；万米写书统计布盘；万米写书PK板 本课教学目标： 读写结合，形式写作；图文赏读，艺文结合 第一步骤【热一热】·傻大姐作文与想象 （教学建议用时：10分钟） 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：贝壳好！ 师：读！ 生

2、：写一生！ 师、生：耶！ 师：请坐。师：我今天早上出门，突然听到邻居家一声尖叫，把我也吓了一大跳。我邻居是个女的，我就看到她披头散发地跑出家门，嘴里还叫着：“有老鼠，有老鼠。”结果我们那栋楼好多人都跑出来看，场面热闹极了。后来我才知道，原来那个女人最害怕的就是老鼠。别看老鼠那么小，居然能让人类这么害怕，真不可思议。咱们班有没有人害怕老鼠的？ 生：我、我。 师：你为什么害怕老鼠呀？ 生：因为老鼠身上有许多细菌，人碰到了会生病的。 师：看来你很了解卫生方面的知识嘛！还有谁害怕老鼠？来，这位同学，你来说说。 生：老鼠会咬人。 师：哦，老鼠原来还会咬人，一定很疼。果然，我们班还是有不少同学害怕老鼠的。

3、那么我想问一下，我们生活当中，还有哪些东西或者地方，和老鼠一样“不干净”，惹人讨厌呢？比如垃圾桶，或者坏人的心灵。谁来说说看。来，这位同学，请你来讲讲。 生：公共厕所。 师：哦，公共厕所，确实不太干净。那你觉得有什么办法可以让它变得干净些呢？ 生：我可以请一百个清洁工，一天二十四小时不间断打扫，保证干净。 师：真是工程浩大，不过我相信，你说的这家公共厕所，一定是世界上最干净的五星级公共厕所。来，奖励你铜奖一枚。还有没有其他答案？来，你来说。 生：说粗话的人。 师：是呀，我也最讨厌说粗话的人了，那有什么办法，让他说的话变干净呢？ 生：给他喝洗洁精。 师：哇，那他会不会喝出毛病啊？除了喝洗洁精，还

4、有别的办法吗？ 生：那就让他每天刷二十次牙。 师：这个办法不错，既能保护牙齿，还能让嘴巴变干净。你想出了两种方法，果然很棒，我决定奖励你银奖一枚。还有其他答案吗？ （以下环节略） 师：刚才的想象题，真是头脑风暴啊，最近，我们贝壳班也刮起了一阵风暴，比龙卷风还猛烈！这就是“万米写”之风。看，贝壳的头发都被吹起来了。我宣布，我们期待已久的军事行动即将开始！请各军团进入一级作战准备状态，拿出各自的万米写书本，放在桌面上。 （全班肃然，气氛紧张。） 师：本周是春季班红蓝军万米写书PK之“决战周”！本节课上，我们将评出获胜军团，获胜军团每人将获得奖品一份！（“耶！”台下已经有个别学员情不自禁欢呼起来。）

5、在正式开始前，让我先看看两军的声势与信心！喊一喊你们的口！首先请红军。全体起立！ 红军（众）：红军红军，所向无敌，耶！ 师：嗯，像火一样的红军，果然声音震天！下面轮到蓝军了。蓝军做好准备！全体起立！ 蓝军（众）：蓝军蓝军，勇夺冠军，耶！ 师：蓝军的声音像导弹一样，威力巨大！看来，他们胸有成竹嘛！ 师：这次，我们依然实行“军团纪律制”，请双方军团的秘书长做好有关监督，纪律优秀的军团将获得团体纪律米数奖励，而出现纪律问题的军团，就有点遗憾了，将会被扣除米数，看情况，扣1到10000米不等 （台下纪律得到控制。） 师：首先，我要给这样一些“战士”发奖，在最后一周的万米写书中，他们经常和贝壳悄悄联系，

6、给我发“军事暗语”。其中，有位同学非常厉害，连续给我发了七次，其中，有一次晚上快十二点，我收到了他的暗，让我大为吃惊！请XXX同学起立，我建议，全体军团给他最热烈的掌声！ （全班掌声响起！） 师：下面，请各军团战士清点好自己万米写书上的所有米数，包括序言、插图、后记等，然后把）上。（老师一一处理此过程中的个别提问。全次贴”N表（即“PK总米数、军团及你的名字写在体开始清点米数，5分钟过去了。） 师：好！我看一下，已经清点好的同学请举手！（环顾全班）嗯，速度很快！基本都已经完成了。好！下面，进入红蓝军万米写书终极PK！首先请红军全体成员将万米写书PK表（即“N次贴”），贴到万米写书布盘的相应位置

7、，时间为3分钟。同时检查一下是否写的是“红军”，不要写错了，这个写错了就糟糕了！ （红军全体将万米写书PK表（即“N次贴”）贴好。） 师：嗯，下面，轮到蓝军上场！时间依然是3分钟。开始！ （蓝军全体将万米写书PK表（即“N次贴”）贴好。） 师：好！两军都到了指定作战位置，大战一触即发！最激动人心的时刻要了，为此，我们等了一个月！很多同学写到深夜，就为了接下来的几分钟！结果揭晓！同时，我要提醒两军的秘书长，时刻注意对方的纪律，“军团纪律制”仍在评选中。 师：下面，我们先一起来看红军的情况，哎呀，有不少“银狐”，都达到了20多米，还有好几个“猛虎”，厉害！我看看，哇，红军目前米数最高的是XXX同学

8、，总米数达到200米！实在太棒了！来，我们有请XXX同学，带着他的作品上台，给我们展示一下！ （XXX同学展示作品，一则让学员们欣赏作品，同时也消除所有人的好奇心，不存在弄虚作假。） 师：大家注意，有请我本节课的特邀助手贝壳牌计算器登场！来，我们请它来算一算红军的总体米数是，XXX米！祝贺你们！ （台下，红军沸腾了。但胜负未分，所以紧张气氛挥之不去。） 师：这下，蓝军该着急了，他们的米数多还是少呢？为防止发生意外情况，我的贝壳牌计算器特装有太阳能电池，就怕算着算着它没电了好，下面开始计算蓝军米数！嗯，蓝军几乎没有蜗牛和海龟，而野兔相对有很多，看来蓝军都爱吃胡萝卜。这里，张银狐，米数为XXX米，

9、李银狐，米数更厉害，近XXX米。喔，我终于找到了，灯光师请准备，把灯光打到这里，明星在这里！蓝军米数最高的是XXX同学，总米数为120米！真是太厉害了！来，我们也请你上台，展示一下你的作品。 （XXX同学展示作品。） 师：好的，那么，让我来算算蓝军的总米数吧！一共是，XXX米！ （几乎同时，蓝军们欢呼起来！明显，蓝军胜利了！） 师（摆摆手）：好，好！我再来仔细看一下，噢，我发现，蓝军的“银狐”要多好几个，怪不得总米数会高一些！好吧，下面，我宣布，贝壳魔鬼营春季班红蓝军万米写书PK大战中的获胜军团是蓝色军团！ （蓝军们再次欢呼！） 师：我相信，不论军团输赢，对于每个万米写书的参与者，我们都成长了

10、，收获了，用整整一个月的时间，去努力完成一本书，一篇小说，这本身就值得我们为自己自豪，为自己鼓掌！我建议，让我们响起最热烈的掌声！ （全班掌声响起！） 师：好，下面，我们将给每个军团的前三名“冲锋陷阵”的英雄颁奖！有请，分别奖励金奖一枚！掌声送给他们！ 师：接下来，我们请每个军团的军长上台，为各自军团发奖！首先，获胜军团每人将获得奖品一份，银奖一枚！请军长发奖！红军虽败犹荣，我发现，红军中有不少越写越棒的厉害人物，同样值得大力表扬！有请红军军长发奖，每人将获得铜奖各一枚！ 师：那么，目前，我们班万米写书第一名是XXX同学。不过，“作文大王”的称需经作文总校确定后，给其颁发证书。而奖品，贝壳将在

11、下节课进行颁发哦！同样，所有同学的万米写书最终米数需经过总校的审核确认，达到相应年级要求的同学还可以获得“作文总校校长奖·万米写书合格证书”哦！下面，请两军的军长将各军团的万米写书稿本收给贝壳。 第二步骤【引一引】·知识与技能/讨论计划 （教学建议用时：10分钟） 师：今天，万米写书结束了，但我觉得，这只是一个开始，因为我们还会创造出更多的辉煌。而我们这学期，另一项非常重要的写作活动，图文赏析仍然在进行，而这节课，就是图文赏析课，我们又将在图文赏析这座高山上继续我们的冒险，勇登顶峰。 不过在图文赏析之前，我有几个问题想要问问大家。如果把学校里的语文回家作业，改成图文赏析作业

12、，你愿意吗？为什么？谁来说说看？好，你来说。 生：我愿意，因为图文赏析能够写自己喜欢的文章，而语文作业都是固定的，都是抄写，或者背诵，太没劲了。 师：哦，这位同学从趣味的角度，讲了图文赏析作业和语文回家作业的区别，一个好玩，一个无聊。好，还有没有别的答案？ 生：我也是愿意，因为图文赏析作业可以剪剪贴贴，动手的过程很有意思，语文回家作业就没这些过程。 师：动手的过程，让你获得了快乐。看来你是深有体会啊。还有不同的答案吗？ 生：我不愿意，因为语文回家作业只要抄写，不用花力气去想，所以我宁愿做语文回家作业。 师：嗯，语文回家作业方便简单，不需要费心思。很会享受生活。 生：语文回家作业也有难的，还是图

13、文赏析作业简单。 师：哦？为什么呢？ 生：我完成一篇图文赏析只要花十五分钟，但每次做语文回家作业，都要花半个小时，甚至更久，所以我不喜欢语文回家作业，我更愿意完成图文赏析。 师：大家说了很多，有愿意的，也有不愿意的。那你觉得，一个写过图文赏析的人，和一个没写过图文赏析的人，会有哪些区别呢？ （以下环节略） 第三步骤【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作 （教学建议用时：20分钟） 师：大家刚才讨论的非常激烈，那我们就来看看，图文赏析这节课，有什么特别的地方，让大家变得创意无限，佳作频出呢。来，大家翻开教本，一起来看一看这篇文章。接下来，我请几位同学，分段读一下这篇文章，来，请你先读第一段

14、。 （朗读环节略） 师：真是一只神奇的鸡蛋。虽然不会说话，但是听得懂别人的话。而且，大家有没有发现，这只鸡蛋的主人每次和鸡蛋说话，都有什么特点。 生：鸡蛋的主人每次都是问鸡蛋各种各样的问题。 师：观察很仔细，没错，在人物对话中用问句来说话的形式，就叫“疑问体”。那如果你身边也有一个不会说话，但是能听懂你话的物品，你希望是什么？来，这位同学，你来说说看。 生：我希望是一块橡皮。 师：那如果你要问这块橡皮三个问题，你会问哪三个问题？ 生：第一个，你叫什么名字呀？第二个，你有兄弟姐们吗？第三个，你有什么特异功能吗？ 师：哦，这是你的三个问题，真是期待，可惜这块橡皮不会说话，你觉得当橡皮听到你的问题时

15、，可能会做什么动作？ 生：它会一蹦一跳，还会在桌子上滚来滚去。 师：这是一块调皮，可爱的橡皮。还有其他的答案吗？你想要一个什么东西？好的，请你回答。 生：我希望是一只小鸟。 师：那你会问这只小鸟哪三个问题呢？生：第一个问题，你会唱歌吗？第二个问题，你最喜欢吃什么虫子呀？第三个问题，如果你的家人来找你，你会离开我吗？ 师：这位同学的第三个问题，让我感到了一种伤感的气息。他融入了自己的情感，我相信小鸟会陪着你的。那这只小鸟会有什么动作呢？ 生：它会飞到我的肩膀上，用嘴啄我的脸，用翅膀拍我的头。 师：这简直就是一只小精灵，太有趣了，我也希望身边跟着这样一只小鸟。非常感谢这位同学的答案，还有其他的回答

16、吗？ （以下环节略） 第四步骤【测一测】·“图文赏析”考考考/我来答答答 （教学建议用时：10分钟） 师：不过，我们的图文赏析呢，除了贴图、写话之外，还要美化，用一些彩笔进行装饰，图文并茂！我们来看看好的范例跟不好的范例。 （过程略） 师：看完了范例，我们再来完成一个小小的测试。请看第四部分【测一测】图文赏析“考考考”我来答答答。五分钟完成。 （注意：当发现大部分孩子速度比较慢的时候，可以跟孩子一起做。题目很有趣，基本上都能选对，且能达到活跃课堂气氛的作用。老师在读题报答案的时候，要注意语调的变化，孩子的注意力会被你牢牢吸引。） （对答案过程略，逐题讲解，注意题目的引导和延伸。） 第

17、五步骤【练一练】·当场做 （教学建议用时：25分钟） 师：现在请你拿出图文赏析本，我们的比赛马上就要开始了！贝壳也要提醒一下同学，以后的作业也是一页写一次作业，写不下的话再写到反面，知道了吗？ 生：知道了！ 师：另外，我们的作业要求文字部分起码要写五行。我相信对于这对于我们班的同学们来说是小意思！在选图的时候，我们要先思考，再来剪。先仔细想一想，这个图你有没有话想要说，你能编一个什么故事。想好了再剪下了贴上。上一节课我们班就有人贴好了图不知道写什么，最后又要撕下来重新贴。这样不但浪费了你的时间，也不美观。另外，贝壳还有个特别提醒，同学们在用剪刀的时候，一定要特别小心，小心剪到手。好，

18、现在比赛正式开始！比赛时间为25分钟！ （注意：在孩子写作过程中，老师需要巡视，并及时发现问题，解决问题。比如说看到一个孩子的图片剪得太大了贴不下，没贴牢，没写题目等，都要及时提醒。对有困难的孩子给予及时引导。此外，可设立有奖机制，比如第一个贴好图的可获铜奖一枚，第一个写到五行的可获银奖一枚等等。） （以下略） 第六步骤【帮一帮】·作业不求人 （教学建议用时：15分钟） 师：好，时间到！我看到，同学们基本上都完成了自己的第一篇作业。刚才你们在写的时候，其实贝壳也没闲着，因为我一直在巡视，在思考，思考我手里的奖要发给谁呢。经过思考之后又思考，我决定发给这三位同学。第一位，小水母，（展示

19、他的作业）大家看，他的版面非常漂亮。他写的是诗歌，不但排版工整，而且每段之间空一行，看上去特别舒服。他还在空白处化了花边、图案来装饰，看上去整齐又美观。第二位，静夜思同学,（展示）她在短短二十五分钟内，写出了这么多文字，真是了不起。而且贝壳细看了一下，不但写得多，也写得美。（读一读。）第三位，橙子同学，他把图片斜着贴，真是有创意。这三位同学每人获得银奖一枚！贝壳刚刚简单地看了看同学们的作业，基本上完成得都不错，不过还有几个地方有待改进。比如说，有些同学的字数并未达标，有的图贴得皱巴巴的，不美观。希望你们在以后写的时候要注意，要保证字数，要把图贴牢。好不好啊？ 生：好！ 师：刚才贝壳在发奖的时候，看到有人叹气了，我猜肯定是觉得自己没拿奖，很可惜。别急！贝壳接下来还要发奖！你们的文章写得实在太美了，美得贝壳吃鸡腿都觉得没什么味道了。所以，贝壳决定继续发奖！ 师