5 说明文语言特点教案

1、37认真观察，仔细分析，简明准确地说明你见到的一件东西 说明文的特点，说明的语言 学习目标 1. 本单元写作训练的目的是认真观察，简明准确的说明你见到的一件东西。 2. 语言要准确，简洁。 教学重点 1、学会观察事物。 教学难点 准确，简洁地说明一个事物。 能够语言、 1课前准备及教具 多媒体课件 教学过程 第一课时 导入新课 教室是我们每天生活和学习的地方,对它也特别的熟悉,请以“我的教室”为主题, 开展一次活动。活动形式：每个人先在小组内发言，说说自己对教室的观察和认识；然后推举优秀者在全班发言，用说明的表达方式介绍一下我们的教室，与大家一同分享。（小组讨论） 问题研讨： （一）自主学习一

2、：学习说明文的特点，说明的语言。在学过的 课文中找出例子。1、说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。它主要是介绍客观事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用，解释事理的含义、特点、演变过程等。（比如课本说屏就在文中说明了屏的作用,屏的种类,屏在设置上应该注意的问题。因为说明文以给人科学知识为目的，所以它以客观介绍为主，一般不表示作者的主张和思想感情的倾向。） 2、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语

3、言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。（比如课本中的中国石拱桥是平实说明的语言,生物入侵者是生动说明的语言。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。） 3、写说明文目的是通过说明客观事物，使人增长知识和技能。一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。达到知识传播的目的，让读者有所收获。那么，怎样去抓特征呢？首先，要细致观察。其次，要查阅资料。最后，还要学会比较。要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。

4、说明文有一定的顺序，不可以想到哪里就写到那里。（比如故宫博物院就是以从南到北的空间顺序来说明的。）另外说明文的语言要确切、简洁、通俗。用语要规范，可查阅一些有关的资料 来使文章更具有知识性，确保语言的准确。请同学们再找一些我们课文中出现的例子，让我们一起讨 论，它体现了说明文的什么特点。 （二）自主学习二：阅读简单说明文，回答有关问题： 说鼠 老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。 老鼠无犬齿，门齿却很发达，且

5、无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。老鼠的食物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。 对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。 人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效

6、的方法。老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。 鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开放的食物资源。鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。我们拭

7、目以待。 1、本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容？ 2、请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？ 3、请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明文语言准确的特点。 第二课时 快乐成文 从以下作文练习题中任选一题作文 一、（某物）的自述 二、我最喜欢的小动物 提示： 1、（某物）的自述，这是填空式半命题。题面中的'自述'，规定某'的身份作自我介绍，而作自我介绍的又是'第一人称'说明是以物'，这就是说，要求用拟人化的手法介绍'某物'，要写得人格化，富有情趣，生动活泼。 至于究竟是介绍哪一种'物'，这可以由作者自己确定，题目对此并无限制。作者确定某物，主要从自己对某物的熟悉，了解的程度决定，应量力而行'，不要硬写自己不熟悉、不懂的内容。动手写作之前，还应该认真地收集、查阅有关资料，或向有关人员作些了解，力求对自己所