《英国文学》课程教学大纲

1、英国文学课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码：  课程名称：英国文学英文名称：British Literature课程类别：学科基础课学 时： 32学时 学分： 2学分适用对象: 翻译、商务英语专业本科生考核方式：闭卷考试先修课程：无二、课程简介 Introduction本课程为学科基础课，在第三学期开设，是培养翻译、商务英语专业本科二年级学生文学修养、人文素质和社会主义核心价值观的重要课程。结合历史发展进程介绍英国各时期的重要作家及其代表作，重点阅读自莎士比亚至现当代的戏剧、诗歌和小说。本课程通过对英国文学作品的阅读、分析、讨论以及诗歌朗诵、戏剧表演、影视欣赏等多种形式

2、，帮助学生熟悉重要文学作品，提高文学鉴赏能力、语言水平和批判性思维，对西方社会与文化形成客观的认识。“British Literature” is a compulsory course to be offered in the third semester to junior undergraduates who major in Translation and Business English. It is a significant part of the program that aims to enhance their literary understanding, humanis

3、tic quality, and socialist core values. It introduces them to prominent writers and masterpieces of British literature in their respective historical contexts, with the focus on drama, poetry and fiction from Shakespeare to the contemporary. Students are encouraged to read, analyze and discuss the l

4、iterary texts, to participate in poetry recitals and dramatic performances, and to appreciate related classical movies. By these means, the course helps them master the basic knowledge of literature, familiarizes them with the major literary texts, and improves their literary understanding, language

5、 proficiency and critical perspective, so that they may acquire an objective comprehension of Western society and culture.三、课程性质与教学目的 Category and Purpose of Teaching本课程为必修课，旨在帮助学生了解英国文学形成与发展的全貌，掌握文学基本常识，熟悉英国的重要文学作品，提高文学鉴赏能力和语言水平，学会分析作品的艺术特色，并初步掌握评价文学作品的标准和方法；同时提高学生的综合人文素质，增强他们对西方文学及文化的理解；帮忙学生形成良好的世

6、界观、人生观，培养中国情怀和国际视野，提高批判性思维能力和思想道德水平。四、教学内容及要求 Contents and Requirement第一章 英国文学史简介（一） 目的与要求1 从历史与人文地理的角度出发帮助学生了解西方文化的发展脉络以及中西方历史文化的相互影响，培养学生全球视野、独立观察和批判性思维；2 了解英国文学的发展与英国历史、政治、经济、文化的关系； （二） 教学内容 第一节 1希腊、希伯来文明对英国文学的影响,从历史与人文地理的角度出发帮助学生了解西方文化的发展脉络以及中西方历史文化的相互影响; 2英国重大历史事件;（三） 课后练习预习Geoffrey Chaucer内容（四

7、） 教学方法与手段课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第二章 Geoffrey Chaucer（一） 目的与要求1 培养学生的全局思维和观察能力；2 基本了解Chaucer生平及Canterbury Tales背景3 阅读Canterbury Tales选文 4 熟悉英国诗歌格律 （二） 教学内容 第一节 1讲解早期英国民族迁徙和族裔构成对文学的影响 2讲解Chaucer生平、Canterbury Tales历史背景、文学传承关系 3细读Canterbury Tales选文 4讲解英国诗歌格律 （三） 课后练习复习识记诗歌格律术语；预习William Shakespe

8、are（四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；组织课堂讨论、进行译文比较；并通过多媒体手段辅助教学。第三章 William Shakespeare （一） 目的与要求1 讲解欧洲文艺复兴对文学的影响，培养学生的全局观念和批判性思维；2 阅读Shakespeare 选文；3 了解英国文艺复兴戏剧；4 进一步熟悉英国诗歌格律，初步掌握诗歌朗诵、戏剧表演技巧。 （二） 教学内容第一节 1介绍欧洲文艺复兴时期文学艺术的发展，讲授伊丽莎白时期历史、宗教背景与Shakespeare文学成就之间的关系； 2介绍Shakespeare生平； 3细读Sonnet 18 。 第二节1进一步讲解英国诗歌格律,演示格

9、律分析2. 细读Hamlet 独白“To be, or not to be”第三节1. 讲解The Merchats of Venice戏剧情节 2. 细读戏剧选段: Court Scene 3. 观看相关视频（三） 课后练习背诵Sonnet 18，预习Francis Bacon （四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；组织课堂讨论；练习格律分析；练习诗歌朗诵和戏剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第四章 Other Authors of the Renaissance （一） 目的与要求1 了解Francis Bacon、John Donne、John Milton

10、及十七世纪英国历史、宗教、政治背景。2 指导阅读文学文本。3 引导学生客观认识英国政治制度，对西方议会民主制度形成批判性理解。（二） 教学内容第一节 1 介绍十七世纪英国历史、宗教背景,清教徒革命和光荣革命,引导学生客观认识西方议会民主制度,形成批判性理解；2介绍Francis Bacon生平； 3细读“Of Studies”。第二节1. 介绍John Milton生平；2. 细读Paradise Lost 选文（三） 课后练习背诵Of Studies，预习William Blake、Robert Burns （四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过多媒

11、体等手段辅助教学。第五章 Romantic Poetry （一） 目的与要求1 介绍英国浪漫主义诗歌运动及主要诗人、作品；2 指导阅读诗歌选文；3 引导学生领会浪漫主义时期诗人对西方工业化的批判精神。（二） 教学内容第一节 Blake、Burns 1介绍法国大革命、工业革命历史背景2介绍浪漫主义诗歌运动 3细读Blake、Burns 诗歌作品 第二节Wordsworth1 细读Wordsworth 诗歌作品 “I Wondered Lonely as a Cloud”2. 诗歌朗诵训练第三节Byron、Shelley1 细读Byron、Shelley 诗歌作品 “She Walks in Be

12、auty”; “Ode to the West Wind”2. 诗歌朗诵训练第四节Keats1. 细读Keats: “Ode on a Grecian Urn”2. 总结浪漫主义诗歌特点（三） 课后练习背诵诗歌作品、练习朗诵、准备课堂演示、准备小说广播剧（四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵、吟唱；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第六章 Jane Austen （一） 目的与要求1 了解Austen的小说主题与艺术成就；2 引导学生对19世纪初英国社会的变迁产生批判性思考。（二） 教学内容第一节 1介绍Austen生平、创作 2文本细读Pride and P

13、rejudice3观赏电影片段（三） 课后练习准备课堂演示、准备广播剧表演（四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；由学生参与课堂演示和广播剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第七章 Bronte Sisters （一） 目的与要求1 了解女性小说发展的背景和主要成就；2 了解Bronte Sisters的小说主题与艺术成就；3 引导学生思考女性独立、帝国殖民关系等一系列问题。（二） 教学内容第一节 1介绍Bronte Sisters生平、创作 2文本细读Jane Eyre第二节1观赏电影片段；2. 表演Jane Eyre广播剧；3. 引导学生思考女性争取身份独立的意义和艰难历程；同时从后

14、殖民视角观察文学文本中英帝国与殖民地的关系，对英国社会和社会意识的形成和发展形成客观理解。（三） 课后练习准备课堂演示和广播剧表演。（四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；由学生参与课堂演示和广播剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第八章 Charles Dickens （一） 目的与要求1 帮助学生了解现实主义小说发展的时代背景和主要成就；2 了解Charles Dickens的小说主题与艺术成就；3 熟悉文本细读；4 引导学生思考维多利亚时代工业化、商业化对英国社会的影响，领会现实主义作家对英国社会问题的批评。（二） 教学内容第一节 1 讲解现实主义小说发展的时代背景和主要成就；2

15、介绍Dickens生平、创作和主要作品 3 文本细读Great Expectations4引导学生领会和思考维多利亚时代社会文化和道德问题，解读英国现实主义作家对英国社会问题的思考和批评，理解作家的时代局限性。（三） 课后练习准备课堂演示、准备广播剧（四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；由学生参与课堂示范细读；并通过多媒体等手段辅助教学。第九章 Thomas Hardy （一） 目的与要求1 了解英国自然主义小说发展2 了解Hardy的小说主题与艺术成就3 提高细读水平4 引导学生客观认识西方社会的伦理危机。（二） 教学内容第一节 1介绍Hardy生平、创作 2文本细读Tess of the

16、 DUrbervilles第二节1观赏电影片段2. 上演Tess of the DUrbervilles广播剧3引导学生思考作家对英国世纪末社会道德批评，客观认识西方社会的伦理危机。（三） 课后练习准备细读文本、撰写读书报告（四） 内容教学方法与手段由学生参与课堂示范细读、广播剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第十章 Victorian Poetry（一） 目的与要求1 了解英国维多利亚时代诗歌成就 2 分析解读诗歌选文 3 引导认识十九世纪末西方社会的信仰危机（二） 教学内容第一节 1介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人2介绍Alfred Tennyson生平、诗歌作品3细读分析：“B

17、reak，Break，Break” 第二节1 介绍Matthew Arnold 生平、诗歌作品2 分析解读 “Dover Beach”,引导学生思考诗人对英国社会道德批评，认识十九世纪末西方社会的信仰危机（三） 课后练习背诵诗歌作品、准备课堂演示（四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第十一章 Modern Drama（一） 目的与要求1 了解英国现代戏剧发展2 了解Oscar Wilde, George Bernard Shaw的戏剧艺术成就，提高戏剧鉴赏水平3 引导学生思考两位剧作家对英国社会的批评。（二） 教学内容第一节

18、 1介绍Oscar Wilde, George Bernard Shaw生平、创作 2台词翻译练习The Importance of Being Earnest3. 戏剧片段欣赏，上演广播剧The Importance of Being Earnest4. 引导学生思考两位剧作家对英国上层社会道德风尚的批评。（三） 课后练习预习现代主义诗歌作品（四） 内容教学方法与手段由学生参与课堂翻译练习、广播剧表演；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第十二章 Modernist Poetry （一） 目的与要求1 了解英国现代主义诗歌运动； 2 分析解读诗歌选文； 3 引导学生思考代表性诗人对一战后西方思

19、想空虚、社会道德沦丧的严肃批评。（二） 教学内容第一节 1 介绍英国现代主义诗歌运动及主要诗人；2 介绍William Butler Yeats生平、诗歌作品。3 分析解读 “The Second Coming”,引导学生思考诗人对西方社会道德沦丧的严肃批评，认识西方社会的存在困境。4 介绍T. S. Eliot 生平、诗歌作品；（三） 课后练习背诵诗歌作品、准备课堂演示（四） 内容教学方法与手段课堂讲授为主；由学生参与课堂演示；练习诗歌朗诵；并通过视频、多媒体等手段辅助教学。第十三章 Modernist Fiction（一） 目的与要求1 了解英国现代主义小说2 提高小说文本细读水平3 引导学生思考现代主义作家对一战后西方思想、社会道德的反思。（二） 教学内容第一节1 介绍英国现代主义小说重要作家2 文本细读James Joyc